本文關鍵詞：論學前教育專業(yè)現(xiàn)狀及其應用型人才培養(yǎng)策略

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【摘要】：從學前教育專業(yè)學生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀、學前教育專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)策略兩個問題出發(fā),以應用型人才培養(yǎng)為目標,以應用為主旨和特征構建教學內容和課程體系,對應用型人才培養(yǎng)目標下學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)策略進行了初步的探究。
【作者單位】： 集美大學誠毅學院;
【關鍵詞】： 應用型人才培養(yǎng)目標 學前教育專業(yè) 培養(yǎng)策略 探究
【分類號】：G642.0;G61-4
【正文快照】： 對應用型人才的培養(yǎng)并不是將學校市場化,也不是只重視學生的就業(yè)結果而輕視學生的學業(yè)成績,它是對學生的綜合素質進行培養(yǎng)的一種模式,也是為社會培養(yǎng)出發(fā)展所需的復合型人才的一種模式。在基礎理論教學中,應該以應用為目的,以“夠用、適用、能用、會用”為度,而專業(yè)課教學需要

【相似文獻】

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1 丁桂蘇;;學前教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)策略研究[J];教育探索;2013年02期

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本文編號：809251