本文關(guān)鍵詞：文化生態(tài)學(xué)視野下廣西博白客家兒童民間游戲研究

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【摘要】：民間游戲是民間文化其中之一的載體,以民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),在人們的生活中經(jīng)過不斷的修改,最終形成一個(gè)穩(wěn)定形式。其有著濃烈的生活氣息和地方特色,并能在不同的程度上去滿足性別、性格和年齡各不相同的兒童的需求,其對兒童身體、認(rèn)知、社會性與情感等方面發(fā)揮著重要作用,給人們的腦海中留下了許多關(guān)于童年的美好回憶。但伴隨著我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化以及信息化的快速發(fā)展,已經(jīng)在一定的程度上深深地影響著人們的社會生活,兒童民間游戲作為人們的一種娛樂活動(dòng)也毫無幸免受其所影響發(fā)生著變化,尤其是城市兒童的游戲,出現(xiàn)了一種逐步在遠(yuǎn)離大自然的傾向,民間游戲面臨著背離其所要表達(dá)的人文精神的狀況。因此,本研究的注重點(diǎn)在研究廣西客家兒童民間游戲存在的狀態(tài)以及傳承的問題。 本研究從文化生態(tài)學(xué)的視角,主要采用了文獻(xiàn)研究分析法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法和訪談法,對廣西客家兒童民間游戲進(jìn)行了系統(tǒng)考察和探討。且將田野工作和訪談的地點(diǎn)定在廣西客家聚居的地區(qū)——玉林博白,在收集和整理了大量的廣西客家兒童民間游戲及玩具的同時(shí),并考察了該地區(qū)關(guān)于民間游戲的生存狀態(tài)以及文化生態(tài)環(huán)境。 緒論的內(nèi)容主要對客家兒童民間游戲進(jìn)行一個(gè)概念的界定,并通過大量歷史文獻(xiàn)的分析和整理梳理了關(guān)于客家民間游戲研究的情況。并介紹了本課題的來源、研究的思路、研究的理論、研究的方法等。 第一章節(jié)的內(nèi)容主要介紹了廣西的基本概況、廣西客家兒童民間游戲和玩具的類型、特點(diǎn)以及功能,接著探討了廣西客家兒童民間游戲分布以及演變的一些特點(diǎn)。兒童民間游戲作為民晸文化的一部分,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相互碰撞,兒童民間游戲在此必然會相應(yīng)的發(fā)生變化,會去適應(yīng)環(huán)境以獲取發(fā)展。 第二章節(jié)的內(nèi)容則從文化生態(tài)學(xué)的視角分析廣西客家兒童民間游戲是如何與其所在的文化生態(tài)環(huán)境發(fā)生關(guān)系,最終演變成如今的現(xiàn)狀,即探討兒童民間游戲的文化生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的變化以及變化的原因有哪些,接著進(jìn)一步分析文化生態(tài)系統(tǒng)變化對廣西客家兒童民間游戲的影響,以全面整體地認(rèn)識兒童民間游戲,認(rèn)識兒童民間游戲的生存以及發(fā)展?fàn)顟B(tài),協(xié)調(diào)其文化生態(tài)各要素之間的關(guān)系,更重要的是謀求對兒童民間游戲以及傳統(tǒng)文化的傳承和可持續(xù)發(fā)展。 第三章節(jié)的內(nèi)容則提出民間游戲傳承的必要性,以對當(dāng)代廣西客家兒童民間游戲的傳承提出一些建議。
【關(guān)鍵詞】：文化生態(tài) 客家 民間游戲
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 緒論10-29
• 引言10-11
• 一、問題的提出11-12
• 二、文獻(xiàn)綜述12-19
• (一) 關(guān)于民間游戲的研究12-17
• (二) 關(guān)于廣西客家兒童民間游戲方面的研究17-19
• 三、核心概念的界定19-24
• (一) 游戲19-23
• (二) 民間游戲23-24
• 四、理論基礎(chǔ)——文化生態(tài)學(xué)24-26
• (一) 文化生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵24-26
• (二) 文化生態(tài)學(xué)研究的對象和內(nèi)容26
• 五、研究內(nèi)容和思路26-27
• 六、研究意義和方法27-29
• (一) 研究意義27
• (二) 研究方法27-29
• 第1章 廣西客家兒童民間游戲概述29-41
• 一、廣西客家的概況29-30
• (一) 廣西客家源流29
• (二) 廣西客家的分布29-30
• 二、廣西客家兒童民間游戲的類型30-35
• (一) 木楞(亦稱“捉木”)30-31
• (二) 摸盲雞(亦可叫收蒙雞)31
• (三) 點(diǎn)太陽31
• (四) 捉迷藏31-32
• (五) 踢山羊32
• (六) 死活爬拉背32
• (七) 編花籃32-33
• (八) 坐轎33
• (九) 猜手指33
• (十) 跳房子33-34
• (十一) 拍紙板34
• (十二) 拍泥巴34-35
• 三、廣西客家傳統(tǒng)民間游戲的玩具35-37
• (一) 禾稈簫35
• (二) 禾稈夾35
• (三) 竹蜻蜒35
• (四) 毽子35-36
• (五) 彈弓36
• (六) 噼啪筒36-37
• 四、廣西客家兒童民間游戲主要特點(diǎn)37-41
• (一) 廣西客家兒童民間游戲的民族性和繼承性37
• (二) 廣西客家兒童民間游戲的變遷性與穩(wěn)定性37-38
• (三) 廣西客家兒童民間游戲的社會性與群眾性38
• (四) 廣西客家兒童民間游戲的趣味性和多樣性38-39
• (五) 廣西客家兒童民間游戲的的地方性與局限性39-41
• 第2章 廣西客家兒童民間游戲的文化生態(tài)系統(tǒng)41-64
• 一、廣西博白兒童民間游戲的文化生態(tài)系統(tǒng)41-48
• (一) 廣西博白兒童民間游戲的自然環(huán)境42-43
• (二) 廣西博白兒童民間游戲的社會環(huán)境43-48
• 二、廣西客家兒童民間游戲分布的特點(diǎn)——廣西博白為例48-50
• 三、廣西博白兒童民間游戲文化生態(tài)系統(tǒng)的變化50-57
• (一) 游戲空間：從現(xiàn)實(shí)的走向虛擬的、從室外的走向室內(nèi)的50-52
• (二) 游戲內(nèi)容及時(shí)間：從自由到受限52-54
• (三) 游戲材料：從自然取材到成品54-55
• (四) 游戲伙伴：群體到個(gè)人,熟悉到陌生55-56
• (五) 游戲的參與：從人與人到人與機(jī)器,直接體驗(yàn)到間接體驗(yàn)56-57
• 四、廣西博白兒童民間游戲文化生態(tài)系統(tǒng)變化對兒童民間游戲的影響57-58
• (一) 對游戲主體的影響57
• (二) 對游戲環(huán)境的影響57-58
• (三) 對游戲材料的影響58
• 五、廣西博白兒童民間游戲文化生態(tài)系統(tǒng)變化的原因58-64
• (一) 城鎮(zhèn)化的進(jìn)程58-60
• (二) 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和大機(jī)械化生產(chǎn)60-62
• (三) 客家成人的兒童觀、游戲觀的改變62-64
• 第3章 廣西博白兒童民間游戲的保護(hù)與傳承64-72
• 一、廣西客家兒童民間游戲的保護(hù)與傳承的必要性64-65
• (一) 客家兒童民間游戲是客家兒童早期文化適應(yīng)的根本途徑64-65
• (二) 客家民間游戲是客家兒童民族心理認(rèn)同的需要65
• 二、廣西客家兒童民間游戲的保護(hù)與傳承的原則65-68
• (一) 尊重兒童的游戲時(shí)間、空間66
• (二) 尊重民間游戲的母體文化66-67
• (三) 辯證的看待兒童民間游戲67-68
• 三、廣西客家兒童民間游戲的保護(hù)與傳承的途徑與方法68-72
• (一) 兒童：傳承的主體68-69
• (二) 家庭：傳承的基礎(chǔ)69-70
• (三) 社區(qū)：傳承的輔助器70-71
• (四) 學(xué)校：傳承的主導(dǎo)71-72
• 結(jié)語72-73
• 注釋73-78
• 參考文獻(xiàn)78-80
• 附錄80-85
• 讀研期間發(fā)表的文章與參與的課題85-86
• 后記86-87

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：808137