本文關(guān)鍵詞：幼兒園活動(dòng)中現(xiàn)代教育技術(shù)的作用分析

  更多相關(guān)文章： 幼兒園 活動(dòng) 現(xiàn)代教育技術(shù)

【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng),結(jié)合聲音、畫面,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,受到廣大幼兒的喜愛,對(duì)教學(xué)效果起到良好的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 臨沂市郯城縣高峰頭中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 活動(dòng) 現(xiàn)代教育技術(shù)
【分類號(hào)】：G612;G434
【正文快照】： 1前言隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步,幼兒園的教學(xué)活動(dòng)也融入了現(xiàn)代信息技術(shù)。幼兒園的孩子由于其年紀(jì)較小,在自制力方面表現(xiàn)薄弱,枯燥單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)往往容易導(dǎo)致他們的注意力不集中�，F(xiàn)代教育技術(shù)手段多樣,且生動(dòng)有趣,使得幼兒教學(xué)課堂充滿生機(jī)與活力,激發(fā)了幼兒們的求知欲

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 聶曉芳;;對(duì)幼兒園教學(xué)目標(biāo)的思考[J];貴州教育;2008年17期

2 秦紅梅;;現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒數(shù)學(xué)教育整合的體會(huì)[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年16期

3 楊冬梅;;科學(xué)組織幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的探討[J];基礎(chǔ)教育研究;2010年21期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳懇;;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年22期

2 尹巍;;信息技術(shù)在幼兒教育中的作用[J];赤子(上中旬);2015年21期

3 徐慶娜;;信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用[J];中國信息技術(shù)教育;2014年08期

4 袁晗;;提升幼兒教師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用信息技術(shù)的能力[J];教育探究;2015年04期

5 劉鵬;;現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園游戲活動(dòng)中的應(yīng)用[J];中小學(xué)電教(下);2013年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡春春;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2011年

2 趙楠;多媒體輔助幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 李方瑞;我國幼兒教育軟件評(píng)價(jià)問題及對(duì)策研究[D];河南大學(xué);2013年

4 陳瓊;幼兒園大班集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的個(gè)案研究[D];浙江師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 桑新民,張倩葦,趙納新;現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)主干課程信息化探索[J];電化教育研究;2000年01期

2 ;現(xiàn)代教育技術(shù)新型師資的培養(yǎng)模式　[J];電化教育研究;2000年01期

3 冀鼎全,張亞斌;試論我國現(xiàn)代教育技術(shù)的歷史嬗變和社會(huì)轉(zhuǎn)型[J];電化教育研究;2000年10期

4 于鳳梅;以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐 全面實(shí)施創(chuàng)新教育[J];吉林教育科學(xué);2000年12期

5 金璐,雷汝勤;把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂 全面實(shí)施素質(zhì)教育[J];吉林教育科學(xué);2000年12期

6 許淑琴;以現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口 全面推進(jìn)素質(zhì)教育[J];人民教育;2000年09期

7 劉彥_g,趙耿輝;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展[J];教育探索;2000年10期

8 呂軍,趙巖;現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)模式的影響[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2000年S2期

9 柯速約;關(guān)于“現(xiàn)代教育技術(shù)”的思考[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2000年03期

10 羅加云,彭奇文,鄧剛,陳天柱,任學(xué)鋒;營造現(xiàn)代教育技術(shù)大普及環(huán)境 探索高師學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)新途徑[J];中國高教研究;2000年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉萬軍;;21世紀(jì)的現(xiàn)代教育技術(shù)[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識(shí)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（上冊(cè)）[C];2001年

2 徐紹亮;;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高自身教學(xué)水平[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 王德貴;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)美術(shù)教育課程改革[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 李鋒;;將現(xiàn)代教育技術(shù)與新課程教學(xué)有效整合,實(shí)行自主學(xué)習(xí)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

5 鐘艷玉;;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)點(diǎn)亮學(xué)生思維的火花——談現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

6 ;第四節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

7 董倩倩;;現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)影響的分析與思考[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 趙斌;周暢;;現(xiàn)代教育技術(shù)與高校數(shù)學(xué)教育的整合[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

9 李曉華;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 全面實(shí)施創(chuàng)新教育[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

10 徐福蔭;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)教育信息化[A];中國電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安康中學(xué)初中部 劉軍;現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用[N];安康日?qǐng)?bào);2005年

2 記者 李函;讓現(xiàn)代教育技術(shù)走近中小學(xué)教學(xué)[N];四川政協(xié)報(bào);2003年

3 包玉蘭;全盟現(xiàn)代教育技術(shù)資源管理工作會(huì)議在錫林浩特市召開[N];錫林郭勒日?qǐng)?bào);2008年

4 記者 周波;5年內(nèi)全省將再添約70所現(xiàn)代教育技術(shù)示范中小學(xué)[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

5 四川省江油市三合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 敬仕昌;現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 劉安勇　記者 向朝倫;自貢三校通過省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校驗(yàn)收[N];四川日?qǐng)?bào);2010年

7 熊海水;臨川二中成“十一五”全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校先進(jìn)單位[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

8 郎奎;利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2011年

9 渭城區(qū)正陽中學(xué) 張時(shí)紅;芻議現(xiàn)代教育技術(shù)在生物課堂中的應(yīng)用[N];咸陽日?qǐng)?bào);2011年

10 本報(bào)記者 鐘偉;現(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一種手段[N];中國教育報(bào);2001年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 任友群;現(xiàn)代教育技術(shù)的建構(gòu)主義應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬啟龍;甘肅省民族地區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀及其改革研究[D];西北師范大學(xué);2009年

2 孟慶剛;湖南高職院校現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 高洪;現(xiàn)代教育技術(shù)的哲學(xué)思考[D];昆明理工大學(xué);2007年

4 張艷瓊;四川普通高師現(xiàn)代教育技術(shù)課程考察分析[D];西北師范大學(xué);2003年

5 聶蕙;論現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的高校教師角色[D];中南大學(xué);2004年

6 李超;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

7 黃翠美;現(xiàn)代教育技術(shù)在福建省農(nóng)民培訓(xùn)中的應(yīng)用的調(diào)查研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2011年

8 楊海生;現(xiàn)代教育技術(shù)在民族地區(qū)漢語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];喀什師范學(xué)院;2012年

9 張桂英;現(xiàn)代教育技術(shù)的哲學(xué)思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

10 王柳元;義務(wù)教育階段教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的調(diào)查研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：807050