本文關(guān)鍵詞：影響幼兒教師參與園本教研積極性的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 幼兒教師 園本教研 積極性

【摘要】：運用《幼兒教師參與園本教研積極性測評量表》和《影響園本教研參與積極性因素量表》對96名幼兒教師進行測試,結(jié)果表明:幼兒教師參與園本教研積極性普遍不高,同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)不足。對教師參與園本教研積極性具有顯著影響的因素主要有教研、考核、工資制度、教齡和職稱五個方面。鑒于此,應(yīng)確立教師為教研主體,優(yōu)化互助機制,開展有針對性的專業(yè)引領(lǐng)。并建立科學(xué)合理的園本教研制度體系,尤以建立人性化、能夠增強團隊精神、具有激勵作用的考核制度為主的體系。
【作者單位】： 南陽理工學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 園本教研 積極性
【分類號】：G615
【正文快照】： 一、研究緣起近年,隨著幼教改革的深入,越來越多的幼兒園將“園本教研”作為促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑而廣泛推廣。然而,筆者通過對一線教師的走訪發(fā)現(xiàn),這一本該有效的教研方式卻不能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教師的實際需求在教研中難以得到解決,園本教研出現(xiàn)了價值導(dǎo)向、

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 任瑛;構(gòu)建以園為本的教學(xué)研究制度[J];學(xué)前教育研究;2005年02期

2 朱家雄,王崢;提倡以幼兒園為本位的教學(xué)研究[J];學(xué)前教育研究;2005年03期

3 陳伙平;論園本教育研究的基本原則[J];學(xué)前教育研究;2005年Z1期

4 朱家雄;基于案例學(xué)習(xí)的幼兒園園本教研[J];幼兒教育;2005年17期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊國燕;賈萍;;關(guān)于農(nóng)村中學(xué)英語教師教育發(fā)展模式研究[J];才智;2009年18期

2 陳瑋;;外語教師專業(yè)化發(fā)展之內(nèi)外兼修論[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

3 馬桂賢;;深化教法改革 搞好化學(xué)教學(xué)[J];成才之路;2007年05期

4 殷靜;;創(chuàng)新園本教研活動方式 強化園本教研角色功能[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2006年12期

5 徐秋云;李錦偉;;試析農(nóng)村中學(xué)校本教研的開展途徑[J];教育與教學(xué)研究;2011年04期

6 趙永全;曾曉紅;;同伴互助的方式、基本模式和措施研究[J];池州師專學(xué)報;2006年06期

7 王芳;沈紅梅;;信息技術(shù)環(huán)境下校本研修的現(xiàn)狀分析及建議[J];中國遠程教育;2010年10期

8 于振杰;;輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)力:內(nèi)涵、價值訴求及路徑建構(gòu)[J];當代教育理論與實踐;2012年07期

9 買佳;買春平;;新課標背景下的體育校本課程研究[J];湖南第一師范學(xué)報;2009年01期

10 汪旺根;王小丁;;論教育研究中的問題與視角[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊玲;;農(nóng)村中小學(xué)校本教研現(xiàn)狀研究報告——當前中小學(xué)在校本研修方面存在的問題及其對策[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

2 姜河;張永華;;發(fā)揮信息技術(shù)教師作用,促進校本培訓(xùn)發(fā)展[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 趙惠君;“校園內(nèi)的公共服務(wù)”：高校教師崗前培訓(xùn)改革與發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 黃迪皋;從外推走向內(nèi)生[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

5 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

6 王凱;發(fā)展性校本學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 董翠香;我國中小學(xué)體育校本課程開發(fā)理論與實踐研究[D];北京體育大學(xué);2004年

8 李小波;論教師的教育研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 莊智象;我國翻譯專業(yè)建設(shè)—問題與對策[D];上海外國語大學(xué);2007年

10 黃禎玉;突圍與自強[D];華中師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許錦絨;遼寧省縣級職教中心專任教師校本培訓(xùn)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 謝兆水;小學(xué)作業(yè)設(shè)計與實踐研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 陳傳兵;農(nóng)村初中思想品德學(xué)科本土教育資源的開發(fā)與利用[D];華東師范大學(xué);2010年

4 趙娟;大學(xué)與中小學(xué)合作研究促進教師專業(yè)化發(fā)展的理論與實踐探索[D];淮北師范大學(xué);2010年

5 韓淑華;東、中部農(nóng)村實施高中化學(xué)新課程對比分析[D];東北師范大學(xué);2010年

6 楊爽;中學(xué)校本課程開發(fā)的實踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 李育林;做一個有思想的歷史教師[D];福建師范大學(xué);2009年

8 林少鑾;高中英語教師校本研修的有效性研究[D];福建師范大學(xué);2010年

9 趙慶順;“大汶口本土文化”語文校本課程的開發(fā)與實施研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 周娣麗;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 吳康寧;我們究竟需要什么樣的教育取向研究[J];教育研究;2000年09期

2 余文森;論以校為本的教學(xué)研究[J];教育研究;2003年04期

3 胡興宏,謝詒范,張聲遠,潘國青,鄭慧琦,李忠,王遠,張肇豐;學(xué)校教育科研往何處去[J];上海教育科研;2001年02期

4 朱家雄;從教學(xué)活動的結(jié)構(gòu)化程度談幼兒園課程的設(shè)計和實施[J];學(xué)前教育研究;2003年10期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆雙玲;張曉紅;;立足本園實際,開展園本教研工作[J];學(xué)前教育研究;2008年08期

2 陳海蓮;;淺談對幼兒園園本教研的認識[J];成功(教育);2008年09期

3 丁t瀾;;立足園本教研 促進新教師成長[J];科學(xué)大眾;2009年03期

4 鄭瓊;;完善制度,加強學(xué)習(xí),提高園本教研的有效性[J];學(xué)前教育研究;2009年04期

5 黃向榮;田衛(wèi)平;;園本教研活動的策略與思考[J];當代學(xué)前教育;2009年03期

6 劉厚琴;;園本教研實踐中的問題與對策[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年09期

7 徐美娥;;基于行動的園本教研[J];學(xué)前教育研究;2009年12期

8 張海英;;幼兒園園本教研之管理者與教師關(guān)系構(gòu)建新探[J];中國校外教育;2010年11期

9 黃凱;;為了每一個教師的成長——鶯鶯藝術(shù)幼兒園的園本教研之路[J];上海教育科研;2010年05期

10 趙丹丹;;幼兒園園本教研活動的有效開展[J];現(xiàn)代交際;2010年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐勝娟;;同齡班活動——基于行動的園本教研活動途徑[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 謝小于;萬中;;爭議爭論到爭領(lǐng) 園本教研顯成效[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

3 賀芳;黃潔;;大膽變革管理制度 民主推進園本教研[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

4 舒亞倩;孫閩燕;;有效園本教研研究促進教師專業(yè)化成長[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

5 林淑嬌;;譜寫園本教研工作的“三部曲”——開展園本教研工作的點滴體會[A];中國新時期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];2007年

6 周榮麗;;從園本教研走向園本研修[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

7 郭玉香;;促教師專業(yè)發(fā)展 把握園本教研機遇[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

8 舒亞倩;孫閩燕;;有效園本教研研究促進教師專業(yè)化成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[C];2010年

9 袁晶晶;;園本教研促進科學(xué)探索集體活動的質(zhì)量[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

10 張凌燕;;園本教研中的同伴互助反思[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐志國 江蘇省常州市新北區(qū)銀河幼兒園;“冷眼”觀園本教研[N];中國教師報;2013年

2 夏斌 歐招生;省級園本教研課題通過結(jié)題驗收[N];閩東日報;2010年

3 貴陽市實驗幼兒園 王秀梅;開展園本教研 促進教師發(fā)展[N];經(jīng)濟信息時報;2007年

4 無錫崇安區(qū)中心幼兒園 張蓓紅 周雅靜;在園本教研中探索課程活動方案電子化[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

5 清鎮(zhèn)市紅楓幼兒園 陳萍;改變教育觀念促進教學(xué)水平的提高[N];貴州民族報;2008年

6 梅林;科學(xué)與藝術(shù)整合 研究與實踐互助[N];天津教育報;2011年

7 伍香平 湖北省教研室幼教室主任;評出特色 評出水平[N];中國教育報;2010年

8 本報記者 魏穎;最大限度地發(fā)揮每一位教師的潛能[N];天津教育報;2013年

9 本報記者 吳e，

本文編號：806666