本文關(guān)鍵詞：基于政策生態(tài)視角的城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育設(shè)施均衡配置研究——以上海為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文基于政策生態(tài)視角的城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育設(shè)施均衡配置研究——以上海為例姓名:董黎黎申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):行政管理指導(dǎo)教師:王郁20100201上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文基于政策生態(tài)視角的城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育設(shè)施均衡配置研究基于政策生態(tài)視角的城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育設(shè)施均衡配置研究——以上海為例摘要隨著城市化的快速發(fā)展,基礎(chǔ)教育設(shè)施在城鄉(xiāng)間的非均衡配置成為了一個很突出的問題,它不僅影響到城市化的良性健康發(fā)展,而且還直接影響著教育公平的實(shí)現(xiàn)。所以,對城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育設(shè)施的均衡配置進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文在政策生態(tài)的視角下綜合運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、比較分析和實(shí)證分析等多種研究方法,對基礎(chǔ)教育設(shè)施均衡配置進(jìn)行研究,內(nèi)容涉及政策主體和客體兩方面的特征。政策主體特征包括:政治資源的非均衡分配、政策議題的破碎化以及封閉的政策運(yùn)作過程。政策客體特征包括:政策運(yùn)行環(huán)境的復(fù)雜性和目標(biāo)群體利益需求的多元性。隨后,以此為基礎(chǔ),對上�；A(chǔ)教育設(shè)施配置中存在的政策缺位、政策失調(diào)和政策滯后的現(xiàn)狀進(jìn)行政策生態(tài)分析,深入研究這些政策在制定和執(zhí)行上存在上述問題的原因。并通過借鑒美國佛羅里達(dá)州 3C 政策在公共——第1頁——上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文基于政策生態(tài)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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