本文關鍵詞：淺談陶行知教育思想在科學活動物質環(huán)境創(chuàng)設中的運用

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【摘要】：陶行知提出"社會即學校"和"生活即教育"的思想,那么在科學活動物質環(huán)境創(chuàng)設中如何運用陶行知教育思想呢?應依據(jù)大班幼兒的年齡特點和心理特征,以幼兒為主體,開放式地創(chuàng)設科學活動物質環(huán)境和科學探究活動的空間,合理地選擇科學活動的內容及材料,讓幼兒去探索和操作。只有用豐富的、可操作的材料吸引幼兒,利用周圍的物質環(huán)境對幼兒產生刺激,并對其進行引導,才能讓幼兒在自由的活動中主動動手參與活動,獲得經(jīng)驗。
【作者單位】： 昆山市張浦中心幼兒園;
【關鍵詞】： 陶行知思想 科學 物質環(huán)境
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 新《綱要》明確指出:“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件�！庇變簣@創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗參與發(fā)現(xiàn)的樂趣[1]。大家知道環(huán)境是重要的教育資源和兒童發(fā)展的重要條件,環(huán)境是幼兒成長的搖籃,為此通過

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本文編號：799424