本文關鍵詞：家庭親子溝通活動類型對兒童語言能力影響的研究

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【摘要】：本研究以30名來自不同家庭背景的幼兒園大班孩子為研究對象,探討了不同親子溝通活動類型對兒童語言能力的影響。研究發(fā)現(xiàn),親子閱讀和看電視一類的知識輸入型親子活動有利于兒童語言詞、語言知識的增長和語言表達的熟練,而聊天游戲類的親子活動雖沒有明確的教育目的,但可以鼓勵兒童自主思維、表達自我,更加主動靈活的使用語言。而家長在與幼兒溝通時如能將話語權更多地交給兒童,可以為幼兒創(chuàng)造更加寬松的心理環(huán)境,有利于兒童語言和思維的發(fā)展。
【作者單位】： 上海理工大學外語學院;
【關鍵詞】： 兒童語言能力發(fā)展 兒童語言運用 親子溝通
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、前言近年來,在兒童語言發(fā)展的理論方面,學者們更加關注先天能力和社會語言環(huán)境的共同作用,認為兒童語言能力是在兩者的綜合影響中發(fā)展的。特別是早期兒童語用能力是在交際互動過程中逐漸形成和獲得的,這一點可以在媽媽用語(mother speech)對兒童語言習得的影響中獲得證實

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本文編號：761435