本文關(guān)鍵詞：廣西幼兒園課程百年之演進(jìn)

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【摘要】：廣西幼兒園課程發(fā)展大致可劃分為四個(gè)階段:清朝乾隆年間至新中國(guó)成立前夕(1771—1949.9)的模仿借鑒階段、新中國(guó)成立后至"文化大革命"后(1949.10-1977)的整頓規(guī)范階段、改革開放至20世紀(jì)末(1978-2000)的多元發(fā)展階段及21世紀(jì)初迄今(2001-今)的特色創(chuàng)新階段。其發(fā)展呈現(xiàn)出幾大特點(diǎn):由照搬模仿到借鑒自創(chuàng);課程宗旨,由關(guān)注智力到關(guān)注全面發(fā)展;課程類型,由分科到綜合、由單一科目到單元課程與主題課程、整合課程;課程管理由各幼兒園自主選用到全國(guó)統(tǒng)一教材再到各地方教材及園本課程的多元紛呈。廣西幼兒園課程的出現(xiàn)與發(fā)展,與廣西的社會(huì)歷史、文化、幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展和國(guó)際國(guó)內(nèi)課程理論及實(shí)踐探索息息相關(guān),體現(xiàn)出廣西學(xué)前教育課程發(fā)展中所具有的開放、包容與適應(yīng)的文化特質(zhì)。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 廣西 幼兒園課程 學(xué)前教育
【基金】：廣西教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“廣西學(xué)前教育課程研究”(2012JD207) 廣西壯族自治區(qū)學(xué)前教育階段學(xué)生資助政策實(shí)施情況專項(xiàng)課題
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 在中國(guó),學(xué)前教育課程發(fā)展經(jīng)歷了由早期的主要照搬國(guó)外的課程模式到探索本國(guó)特色課程的發(fā)展歷程。1903年,中國(guó)第一個(gè)幼兒園(舊稱幼稚園)的課程主要效法日本;1919年杜威來華講學(xué),受此影響,幼兒園課程開始學(xué)習(xí)歐美;此后便開始了學(xué)前教育課程中國(guó)化的探索。在廣西,廣泛意義上的學(xué)

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