發(fā)布時(shí)間：2017-08-30 09:30

  本文關(guān)鍵詞：揚(yáng)州市幼兒園大班家庭數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 幼兒 家庭 數(shù)學(xué)教育

【摘要】：本研究通過(guò)問卷調(diào)查,了解幼兒家庭數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀。研究者在揚(yáng)州市六所公辦幼兒園中以班級(jí)隨機(jī)抽樣的方法抽取了482名大班幼兒的家長(zhǎng)作為對(duì)象,以自編《大班幼兒家庭數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查表》作為研究工具進(jìn)行問卷調(diào)查,并運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)、單因素方差分析、交互效應(yīng)檢驗(yàn)、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法來(lái)描述家庭數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀,探討各種家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位因素對(duì)幼兒家庭數(shù)學(xué)教育的影響。1.大班幼兒家庭的親子數(shù)學(xué)活動(dòng)整體發(fā)生頻率為中上水平,亦即家庭親子數(shù)學(xué)活動(dòng)的發(fā)生介于“有時(shí)做”和“時(shí)常做”之間,表明絕大部分的大班幼兒家長(zhǎng)都能為孩子提供較為豐富的家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)。2.從家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和開展方式來(lái)看,大部分的家長(zhǎng)會(huì)采取比較開放、科學(xué)、多樣的方式開展家庭數(shù)學(xué)教育,較少會(huì)采用死記硬背的方式。3.不同的家長(zhǎng)教育背景、城鄉(xiāng)地區(qū)和家庭收入水平在家庭數(shù)學(xué)教育方面存在顯著差異,但性別差異不明顯。4. 家庭收入水平是影響大班幼兒家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要家庭背景因素：家庭收入水平越高,家庭親子數(shù)學(xué)活動(dòng)的頻率越高,幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也越豐富。最后,研究者根據(jù)本研究的結(jié)論,分別對(duì)幼兒家長(zhǎng)和幼兒教育工作者提出建議。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 家庭 數(shù)學(xué)教育
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G613.4
【目錄】：

• 論文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-11
• 第二章 文獻(xiàn)綜述11-16
• 第一節(jié) 家庭因素與幼兒發(fā)展的相關(guān)研究11-13
• 一、家庭背景與幼兒發(fā)展的相關(guān)研究11-12
• 二、父母教養(yǎng)方式與幼兒發(fā)展的相關(guān)研究12-13
• 第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)家庭教育的相關(guān)研究13-15
• 第三節(jié) 小結(jié)15-16
• 第三章 研究設(shè)計(jì)16-25
• 第一節(jié) 研究目的與內(nèi)容16-17
• 一、研究目的16
• 二、研究?jī)?nèi)容16
• 三、研究問題16-17
• 第二節(jié) 研究對(duì)象17-20
• 一、樣本人數(shù)及抽樣方法17
• 二、樣本分析17-20
• 第三節(jié) 研究方法20
• 第四節(jié) 研究工具20-22
• 一、問卷的內(nèi)容21-22
• 二、問卷信、效度分析22
• 第五節(jié) 研究過(guò)程22-25
• 一、研究實(shí)施過(guò)程23-24
• 二、技術(shù)說(shuō)明24-25
• 第四章 研究結(jié)果與分析25-37
• 第一節(jié) 大班幼兒家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀25-33
• 一、家庭親子數(shù)學(xué)活動(dòng)調(diào)查結(jié)果25-30
• 二、家庭背景與幼兒家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分析30-33
• 三、不同性別幼兒的家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的差異情形33
• 第二節(jié) 家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響33-35
• 一、交互效應(yīng)檢驗(yàn)分析33-34
• 二、主效應(yīng)對(duì)幼兒家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響程度分析34-35
• 第三節(jié) 小結(jié)35-37
• 第五章 討論、結(jié)論與建議37-41
• 第一節(jié) 討論與分析37-39
• 一、結(jié)果討論37-38
• 二、原因分析38-39
• 第二節(jié) 研究建議39-41
• 一、對(duì)幼兒家長(zhǎng)的建議39-40
• 二、對(duì)幼兒教育工作者的建議40-41
• 第六章 研究反思41-42
• 一、研究范圍41
• 二、研究?jī)?nèi)容41
• 三、研究方法41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 英文部分42-43
• 中文部分43-45
• 附錄45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 鄭潔;家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與大學(xué)生就業(yè)——一個(gè)社會(huì)資本的視角[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

2 武海燕;《顏氏家訓(xùn)》對(duì)于當(dāng)代家庭教育的意義[J];教育探索;2002年12期

3 任春榮;;學(xué)生家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位(SES)的測(cè)量技術(shù)[J];教育學(xué)報(bào);2010年05期

4 許曉暉;龐麗娟;張華;周新林;陶沙;;母親評(píng)價(jià)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系[J];心理學(xué)報(bào);2007年05期

5 張彥玲;深圳特區(qū)幼兒家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J];學(xué)前教育研究;1994年06期

，

本文編號(hào)：758499