發(fā)布時間：2016-07-18 17:03

  本文關(guān)鍵詞：山西省基礎(chǔ)教育資源配置公平問題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山西大學(xué)》 2008年

山西省基礎(chǔ)教育資源配置公平問題的研究

歐陽婷  

【摘要】： 人類社會誕生以來,教育這一特殊的實踐活動一直承擔(dān)著光榮而沉重的歷史使命,它使人類文化得以延續(xù),并使年輕一代系統(tǒng)地接受社會化。教育的發(fā)展直接影響到科技和經(jīng)濟的發(fā)展,同時在維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會平等方面發(fā)揮著積極的作用。近年來,隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,我國的教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。義務(wù)教育普及率居于世界九個人口大國的前列;高中階段毛入學(xué)率逐年提高,教育結(jié)構(gòu)調(diào)整正在有計劃地進行;高等教育也逐漸步入健康穩(wěn)定的發(fā)展軌道,教育規(guī)模達到了歷史上最好水平,國民受教育程度逐步提高。 但是,由于我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期,轉(zhuǎn)型期的諸多不公平導(dǎo)致了教育領(lǐng)域的不公平,進而導(dǎo)致了教育資源配置的不公平。隨著我國社會發(fā)展的加速,由于區(qū)域、市場和政策等方面原因,造成了教育資源不合理的流動、積聚和配置,使地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距明顯拉大,這種非均衡發(fā)展的教育現(xiàn)狀給我國社會公平和社會進步均帶來了極大的負面影響。因此,基礎(chǔ)教育的公平性問題也成為了當(dāng)前教育公平領(lǐng)域最急需解決的問題。 山西省是我國經(jīng)濟欠發(fā)達省份,教育發(fā)展相對滯后。雖然歷來有重視教育的傳統(tǒng),但教育發(fā)展規(guī)模差強人意。隨著生活水平不斷提高,人民群眾的教育需求日益增長,有限的教育供給,特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給之間存在著尖銳的矛盾。優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求成為一個非常突出的問題。目前全社會都在關(guān)注教育部門如何處理好教育的高速發(fā)展與教育資源配置公平之間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。 本研究綜合運用文獻法、統(tǒng)計法和調(diào)查法等教育研究方法,以山西省為個案,利用2005年—2007年教育資源的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對山西省11個地市的基礎(chǔ)教育資源配置的不公狀況進行了一些描述性統(tǒng)計分析,探討出造成這一現(xiàn)象的部分原因,并試圖找到解決或緩解山西省這種不公狀況的路徑。 論文共分為五部分:第一部分首先厘清研究目的、思路和方法并對國內(nèi)外研究動態(tài)進行了簡單闡述。第二部分對教育資源、教育資源配置、教育均衡、教育公平等核心概念進行界定,確定本文的研究方向。第三部分以山西省基礎(chǔ)教育資源為對象,運用衡量指標(biāo),分析了山西省基礎(chǔ)教育資源分布的現(xiàn)狀、問題及影響。第四部分從經(jīng)濟、社會、政策法規(guī)等方面,分析了山西省教育資源分布差異的原因機制。第五部分從政府責(zé)任、教育投資結(jié)構(gòu)、師資隊伍建設(shè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等方面探討解決山西省基礎(chǔ)教育資源配置不公的對策和建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G639.2
【目錄】：

中文摘要8-10

ABSTRACT10-12

引言12-23

一、問題的提出12-13

二、研究的意義13

三、研究的方法13

四、研究綜述13-23

第一章 相關(guān)概念的界定23-27

1.1 教育資源23-24

1.2 教育資源配置24

1.3 教育均衡24-25

1.4 教育公平25-27

第二章 山西基礎(chǔ)教育資源配置的比較研究27-38

2.1 基礎(chǔ)教育資源配置的區(qū)域差異27-32

2.1.1 優(yōu)質(zhì)學(xué)校數(shù)比較27-28

2.1.2 師資條件比較28-30

2.1.3 學(xué)校規(guī)模、儀器裝備比較30-32

2.2 基礎(chǔ)教育資源分布的城鄉(xiāng)差距32-34

2.2.1 優(yōu)質(zhì)高中數(shù)比較32-33

2.2.2 師資條件比較33-34

2.3 基礎(chǔ)教育資源分布的校際差距34-35

2.3.1 辦學(xué)條件比較34-35

2.3.2 師資條件比較35

2.4 山西省基礎(chǔ)教育資源配置不公產(chǎn)生的影響35-38

2.4.1 基礎(chǔ)教育資源分布不公影響基礎(chǔ)教育的正常發(fā)展36

2.4.2 基礎(chǔ)教育資源分布不公影響師資合理流動36

2.4.3 基礎(chǔ)教育資源分布不公影響校際競爭36-38

第三章 山西基礎(chǔ)教育資源配置不公的原因分析38-46

3.1 經(jīng)濟因素38-41

3.1.1 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的長期存在38

3.1.2 地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平差異38-40

3.1.3 教育經(jīng)費投入不足且不均40-41

3.2 社會文化因素41-43

3.2.1 以升學(xué)率定乾坤41-42

3.2.2 資源差異合理化42

3.2.3 經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)于教育發(fā)展42

3.2.4 教育管理模式滯后42-43

3.2.5 教師培訓(xùn)欠缺導(dǎo)致城鄉(xiāng)教師差距明顯43

3.3 歷史、自然地理因素43-44

3.4 教育政策法規(guī)對基礎(chǔ)教育資源配置的影響44-45

3.5 追求效率為主的資源配置45-46

第四章 解決山西基礎(chǔ)教育資源配置不公的對策和建議46-55

4.1 政府在教育資源配置公平過程中應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任46-47

4.1.1 樹立正確理念，，確立價值取向46-47

4.1.2 確立教育資源配置公平的教育目標(biāo)47

4.2 調(diào)整教育投資結(jié)構(gòu)，建立城鄉(xiāng)一體化標(biāo)準(zhǔn)47-50

4.2.1 構(gòu)建新的基礎(chǔ)教育財政體制47-49

4.2.2 制定基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化標(biāo)準(zhǔn)49-50

4.3 優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，建立合理的師資流動50-53

4.3.1 優(yōu)質(zhì)師資的均衡分配50-51

4.3.2 完善教師進修制度51-53

4.4 發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，扶持薄弱地區(qū)，最終實現(xiàn)教育公平53-55

4.4.1 促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是實現(xiàn)教育資源公平配置之根本53-54

4.4.2 扶持薄弱地區(qū)，實施教育資源地區(qū)傾斜54-55

結(jié)語55-56

參考文獻56-58

發(fā)表文章目錄58-59

致謝59-60

個人簡況及聯(lián)系方式60-61

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5 黃金虎;董燕敏;;天津市城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)資源配置現(xiàn)狀與發(fā)展對策[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（下）[C];2011年

6 崔建波;;非線性資源配置分析[A];1995中國控制與決策學(xué)術(shù)年會論文集[C];1995年

7 李麗娟;;新形勢下客票發(fā)售組織工作探討[A];全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（上）[C];2003年

8 魏振方;;邯鄲市發(fā)展農(nóng)業(yè)旅游研究與探討[A];第十屆中國科協(xié)年會論文集（二）[C];2008年

9 魏振方;;邯鄲市發(fā)展農(nóng)業(yè)旅游研究與探討[A];第十屆中國科協(xié)年會論文集（三）[C];2008年

10 黃建明;;努力構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部人崗相適的保障機制[A];湖南省領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會第六次會員代表大會暨紀(jì)念新中國成立60周年理論研討會論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁新文　董洪亮 金瀟 （本報記者 袁新文）;[N];人民日報;2010年

2 中國消費者報 耿銀平;[N];中國消費者報;2005年

3 教宣 錢月航;[N];常州日報;2010年

4 本報記者　黃勇娣;[N];解放日報;2006年

5 記者 婁山　通訊員 王浩;[N];蚌埠日報;2009年

6 記者　程墨;[N];中國教育報;2005年

7 本報記者 孫剛　李愛銘;[N];解放日報;2008年

8 煙臺芝罘區(qū)教育體育局 解文田;[N];中國教育報;2009年

9 本報記者 唐昭平　通訊員 王建明;[N];經(jīng)理日報;2009年

10 記者 周詠南　余勤 毛傳來;[N];浙江日報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龐國斌;我國公共高等教育資源配置的公平性研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

2 沈如軍;國有商業(yè)銀行資源配置問題研究[D];河海大學(xué);2002年

3 孫蓉;中國商業(yè)保險資源配置論——機制設(shè)計與政策分析[D];西南財經(jīng)大學(xué);2004年

4 于天飛;碳排放權(quán)交易的市場研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2007年

5 曲然;區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)創(chuàng)新資源配置研究[D];吉林大學(xué);2005年

6 張昕;黑龍江省生態(tài)旅游資源合理配置[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

7 方鈞君;基于教育券思想的政府投資幼兒教育政策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 秦琴;當(dāng)代鄉(xiāng)村社會中的“社會資本”研究[D];上海大學(xué);2005年

9 韓曉龍;集裝箱港口裝卸作業(yè)資源配置研究[D];上海海事大學(xué);2005年

10 秦劍;跨國公司在華資源配置對突破性創(chuàng)新績效的影響機理研究[D];南開大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 歐陽婷;山西省基礎(chǔ)教育資源配置公平問題的研究[D];山西大學(xué);2008年

2 王平;蘇北阜寧縣小學(xué)教育資源配置狀況的調(diào)查與分析[D];南京師范大學(xué);2008年

3 俞彬;一汽技術(shù)中心研發(fā)項目資源配置的研究[D];吉林大學(xué);2005年

4 邱建鈺;轉(zhuǎn)型期我國競技體育資源配置及政府宏觀調(diào)控[D];福建師范大學(xué);2005年

5 汪璐;中國資本市場效率分析[D];江西財經(jīng)大學(xué);2006年

6 李潔;教育公正的倫理研究[D];首都師范大學(xué);2007年

7 秦臻;比較視閾中的我國教育公平制度研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

8 彭青;河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2009年

9 楊旭;高校實施人才強校戰(zhàn)略中的軟環(huán)境資源配置研究[D];長安大學(xué);2010年

10 劉登國;X報業(yè)集團財務(wù)資源整合的研究[D];電子科技大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：山西省基礎(chǔ)教育資源配置公平問題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：72912