本文關(guān)鍵詞：幼兒園音樂教學(xué)的兩次轉(zhuǎn)換

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【摘要】：幼兒園音樂教學(xué)是關(guān)注幼兒音樂經(jīng)驗的一種教育活動,它經(jīng)歷兩次轉(zhuǎn)換。第一次是知識形態(tài)轉(zhuǎn)換,在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)完成,旨在把聽覺形態(tài)的音樂符號轉(zhuǎn)換成表演形態(tài)的事件性的運(yùn)動覺符號,其實(shí)質(zhì)是為音樂符號找參照物;第二次是教學(xué)方式轉(zhuǎn)換,在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)完成,旨在把教學(xué)由傳統(tǒng)的關(guān)注教轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué),其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)幼兒把玩參照物。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教學(xué) 音樂學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)換 參照物
【基金】：中國學(xué)前教育研究會“十二五”立項課題“幼兒園音樂教育的PCK研究”(編號:2011-YB-141)
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 一、問題提出世界音樂教育已經(jīng)歷了兩次巨大的變革,變革的時間支點(diǎn)分別是1950年與1995年,變革圍繞的焦點(diǎn)問題是:音樂教育是實(shí)踐(表演)活動還是聽覺(欣賞)活動?[1][2][3][4][5][6]1950年前,音樂教育界一直持有音樂是表演藝術(shù)的立場,但當(dāng)時表演的內(nèi)涵直指技能技巧,而且強(qiáng)調(diào)非表

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本文編號：717452