本文關(guān)鍵詞：政府基礎(chǔ)教育資源配置公平性和公眾滿意度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中文摘要 論文題目： 政府基礎(chǔ)教育資源配置公平性和公眾滿意度研究 專 業(yè)： 行政管理 碩士生： 武苗 簽名： 指導(dǎo)老師： 馬建中 簽名： 摘 要 十年樹木，百年樹人。教育傳授文化財(cái)富，提高人的思維意識(shí)層次，有助于人 的全面發(fā)展，有助于促進(jìn)社會(huì)的整體進(jìn)步，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心因素。改革開放以 來(lái)，人們開始越來(lái)越關(guān)注到人才對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，我國(guó)從人口大國(guó)向人力資源 大國(guó)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程中，教育的作用和地位也日益提升。我國(guó)基礎(chǔ)教育經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，， 成就有目共睹，各級(jí)教育普及水平不斷提高，國(guó)民受教育機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。但是在社 會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)資源以及教育資源都比較匱乏，有限的資源在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi) 部配置中出現(xiàn)了比較明顯的失衡現(xiàn)象，教育公平問(wèn)題受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注。 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)者們從各個(gè)方面研究了政府基礎(chǔ)教育資源配置的公平性，但由于公 平性這一概念的復(fù)雜性和多樣性，結(jié)論也不盡一致。教育決定了國(guó)家的綜合發(fā)展?jié)摿Γ? 也關(guān)系著每個(gè)家庭的命運(yùn)，每個(gè)社會(huì)成員都與教育緊密相連。本文通過(guò)研究教育中的 基礎(chǔ)教育配置以及公眾對(duì)基礎(chǔ)教育資源配置的態(tài)度，分析公眾對(duì)政府基礎(chǔ)教育資源配 置公平性滿意度的構(gòu)成因素，并對(duì)政府工作的公平性做出評(píng)價(jià)，以期通過(guò)重視公眾的 滿意度促進(jìn)政府工作的改進(jìn)，從而提高基礎(chǔ)教育資源配置的公平性，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化 配置。 本文主要在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，綜合教育學(xué)、管理學(xué)、行政學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論 觀點(diǎn)及理論模式，以政府配置基礎(chǔ)教育資源職能為核心，公眾滿意度為導(dǎo)向，將顧客 滿意度理論引入到政府教育資源配置的評(píng)價(jià)研究中，確定了本文研究的

  本文關(guān)鍵詞：政府基礎(chǔ)教育資源配置公平性和公眾滿意度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。