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貴州高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革探究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-18 04:11

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【摘要】:自教育部2011年在浙江、湖北率先開展教師資格"國(guó)考"試點(diǎn)工作以來,到目前已有十多個(gè)省份進(jìn)入"國(guó)考"程序。按照教育部的要求和部署,2015年起全國(guó)將全面實(shí)行統(tǒng)一考試。教師職業(yè)"終身制"將被打破,這一重大的變化將直接影響著許多高師院校的課程設(shè)置,特別是地方性師范類院校的課程改革,貴州高師院校也不例外。為此,筆者以地方性院校遵義師范學(xué)院為個(gè)案,探究了目前貴州高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程開設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題,并相應(yīng)地提出了一些建議。
【作者單位】: 遵義師范學(xué)院初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】幼師國(guó)考 貴州院校 學(xué)前教育 課程改革
【基金】:貴州省教育廳高校人文社科研究項(xiàng)目“幼師資格國(guó)考背景下貴州高校學(xué)前教師教學(xué)模式改革研究”的成果之一,項(xiàng)目編號(hào):14ZC280
【分類號(hào)】:G652.3;G61-4
【正文快照】: 在國(guó)外,許多國(guó)家已對(duì)幼兒教師頒布了標(biāo)準(zhǔn)和基本要求,并要求參加全國(guó)統(tǒng)一的教師資格考試才能成為一名合格的幼兒教師。例如,美國(guó)和法國(guó)都要求教師職業(yè)申請(qǐng)者參加統(tǒng)一的教師資格考試,合格者才能成為幼兒教師。我國(guó)近幾年也實(shí)行了教師資格國(guó)考制度。一.幼師資格國(guó)考的重要意義毫

【參考文獻(xiàn)】

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3 繆苗;許明;;美國(guó)初任教師資格標(biāo)準(zhǔn)與考試制度述評(píng)[J];外國(guó)教育研究;2007年05期

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5 易凌云;;美國(guó)優(yōu)秀幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示[J];學(xué)前教育研究;2008年10期

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7 胡福貞;唐桂英;;我國(guó)幼兒教師資格制度規(guī)避現(xiàn)象及其消解[J];學(xué)前教育研究;2012年03期

8 郭鐵成;雙立珍;李小球;;國(guó)內(nèi)外幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及其啟示[J];湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

【共引文獻(xiàn)】

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2 孫敬;趙利杰;;美國(guó)促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的措施及借鑒意義[J];才智;2011年09期

3 劉小紅;杜尚榮;;論幼兒教師資格的“品性”標(biāo)準(zhǔn)[J];教育與教學(xué)研究;2012年04期

4 陳文東;;教師教育類專業(yè)核心課程建設(shè)的調(diào)查與思考[J];兒童發(fā)展研究;2011年02期

5 王聲平;劉慕霞;;AACTE幼教白皮書對(duì)我國(guó)幼教師資培養(yǎng)的啟示[J];特立學(xué)刊;2012年03期

6 楊曉萍;何孔潮;;美國(guó)幼兒教師職前培養(yǎng)的歷史、現(xiàn)狀與走向[J];比較教育研究;2013年02期

7 程芳;劉松年;;武漢市早教教師群體的現(xiàn)狀調(diào)查[J];教育與教學(xué)研究;2013年05期

8 姜盛祥;;我國(guó)幼兒教師資格制度存在的問題及其對(duì)策[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

9 張洪潔;趙慧君;;幼兒教師資格準(zhǔn)入制度的困境與出路[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年11期

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3 譚菲;美國(guó)中小學(xué)初任教師入職教育研究[D];西南大學(xué);2012年

4 孫曼麗;從“能力本位”到“表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)本位”[D];福建師范大學(xué);2012年

5 趙景輝;幼兒園教師資格考試效能保障研究[D];西南大學(xué);2013年

6 李莉;初中初任語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 翟繼巖;美國(guó)中小學(xué)初任教師入職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 劉亞輝;河南省幼兒園保育員隊(duì)伍現(xiàn)狀研究[D];河南大學(xué);2011年

3 涂志浩;英國(guó)新教師入職培訓(xùn)指導(dǎo)政策研究[D];西南大學(xué);2011年

4 夏寅;旨在專業(yè)發(fā)展的新教師培訓(xùn)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 熊娟;中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

6 趙銳;中、美、日及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的幼兒園體育法制建設(shè)之比較研究[D];南京師范大學(xué);2011年

7 崔麗娜;美國(guó)幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

8 張燕;20世紀(jì)80年代以來美國(guó)閱讀教育改革與發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2011年

9 王秀艷;中美幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入制度的政策文本比較研究[D];西南大學(xué);2012年

10 唐桂英;重慶市幼兒教師資格制度建設(shè)現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高葵芬;發(fā)達(dá)國(guó)家教師資格證書制度之比較[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

2 潘勝寒,趙瑞情;關(guān)于我國(guó)教師資格制度的政策評(píng)析[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

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4 吳志功,陳英霞,王顯芳;世界教師教育發(fā)展趨勢(shì)分析與未來教師資格證書方案設(shè)計(jì)[J];比較教育研究;2001年11期

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7 蔡敏;;美國(guó)“高質(zhì)量教師”法案的實(shí)施策略分析[J];比較教育研究;2006年09期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 本報(bào)記者 易鑫 董少校;[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

2 記者 靳曉燕 通訊員 王佳穎;[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉敏;關(guān)于我國(guó)教師資格制度及其實(shí)施的研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 尹志梅;20世紀(jì)80年代以來美國(guó)中小學(xué)教師資格制度的改革及對(duì)我國(guó)的啟示[D];東北師范大學(xué);2006年

3 劉瑜;我國(guó)教師資格證書制度研究[D];首都師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 黃善育;;基于工作崗位的中職學(xué)前教育專業(yè)課程改革[J];廣西教育;2013年37期

2 ;[J];;年期

,

本文編號(hào):692597

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