本文關(guān)鍵詞：民辦幼兒園教師激勵的現(xiàn)狀研究

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【摘要】：隨著國家對學前教育的投入和大力支持,民辦幼兒園也如雨后春筍迅速發(fā)展起來,成為學前教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。但是,民辦幼兒園的發(fā)展參差不齊,教師隊伍不穩(wěn)定且流動性強,成為阻礙民辦幼兒園健康發(fā)展的重要因素。為了提升民辦幼兒園教師的綜合素質(zhì)和穩(wěn)定發(fā)展,增強工作的積極性,本研究利用文獻法、訪談法和問卷法對河南省信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師激勵的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,了解到教師的需求和目前民辦幼兒園對教師實施的激勵策略及效果,從中找出問題及原因,并根據(jù)教師的需求提出針對性的對策,促進教師工作的積極性和專業(yè)發(fā)展,從而促進民辦幼兒園健康、穩(wěn)定的發(fā)展。本研究共分為五個部分：第一部分是引言,包括選題緣由、研究目的、研究意義、國內(nèi)外文獻綜述、概念界定、研究設(shè)計和研究過程。第二部分論述了激勵理論在幼兒園管理中的作用,管理者可以根據(jù)激勵理論來了解教師的不同需要,進行有針對性的激勵,盡力使教師的需要得到滿足,提高教師的工作積極性和創(chuàng)造性。第三部分是利用馬斯洛需要層次理論分析了民辦幼兒園教師的需求內(nèi)容和需求程度及目前民辦幼兒園教師激勵的現(xiàn)狀。第四部分主要論述了民辦幼兒園管理者在實施激勵的過程中缺乏完善的教師激勵制度,在激勵中存在著一些問題,再對存在的問題進行了原因分析。第五部分主要是根據(jù)民辦幼兒園在教師激勵中存在的問題,從物質(zhì)、精神、工作條件和工作環(huán)境及建立教師激勵制度等方面提出了完善和改進的對策,對民辦幼兒園及教師的發(fā)展具有促進作用。
【關(guān)鍵詞】：民辦幼兒園 教師激勵 現(xiàn)狀
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G617
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-20
• 一、選題緣由8-10
• (一) 民辦幼兒園已成為促進我國學前兒童教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分8
• (二) 合理的激勵可以促進民辦幼兒園教師隊伍的穩(wěn)定和工作積極性8
• (三) 基于民辦幼兒園教師的心理特點8-10
• 二、研究目的10
• 三、研究意義10
• (一) 理論意義10
• (二) 實踐意義10
• 四、文獻綜述10-16
• (一) 有關(guān)激勵理論發(fā)展的相關(guān)研究10-13
• (二) 有關(guān)幼兒園教師激勵的相關(guān)研究13-14
• (三) 有關(guān)民辦幼兒園的相關(guān)研究14-16
• 五、概念界定16-18
• (一) 民辦幼兒園16
• (二) 激勵和激勵措施16-17
• (三) 教師激勵17-18
• 六、研究設(shè)計和研究過程18-20
• (一) 研究對象18
• (二) 研究方法18-19
• (三) 研究思路和研究內(nèi)容19-20
• 第1章 激勵理論在幼兒園管理中的作用20-21
• 一、在激勵中滿足教師的不同需要20
• 二、提高幼兒教師工作的積極性和創(chuàng)造性20
• 三、促進幼兒教師的社會人際關(guān)系20-21
• 第2章 信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師需求和激勵的現(xiàn)狀21-42
• 一、問卷調(diào)查對象的基本信息21-22
• (一) 年齡方面21-22
• (二) 學歷方面22
• (三) 教齡方面22
• 二、信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師需求22-28
• (一) 信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師需求的內(nèi)容22-27
• (二) 信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師需求的程度27-28
• 三、信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師激勵的現(xiàn)狀28-42
• (一) 信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師各層次激勵因素的現(xiàn)狀28-37
• (二) 信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師激勵措施的現(xiàn)狀37-42
• 第3章 信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師激勵中存在的問題及原因分析42-46
• 一、信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師激勵中存在的問題42-44
• (一) 民辦幼兒園對教師的物質(zhì)性激勵不合理42
• (二) 民辦幼兒園對教師的精神激勵有待加強42-43
• (三) 民辦幼兒園工作條件和工作環(huán)境不盡人意43
• (四) 民辦幼兒園缺乏完善的教師激勵制度43-44
• 二、原因分析44-46
• (一) 民辦幼兒園對教師物質(zhì)性激勵不足的原因44
• (二) 民辦幼兒園對教師精神激勵不足的原因44-45
• (三) 民辦幼兒園工作條件和工作環(huán)境不盡人意的原因45
• (四) 民辦幼兒園缺乏完善的教師激勵制度的原因45-46
• 第4章 完善信陽市城區(qū)民辦幼兒園教師激勵的建議46-50
• 一、盡力滿足民辦幼兒園教師的物質(zhì)需求46-47
• (一) 提高民辦幼兒園教師的工資薪酬待遇46
• (二) 提高民辦幼兒園教師的福利待遇46-47
• 二、加強民辦幼兒園教師的精神激勵47-48
• (一) 營造良好和諧的人文氛圍47
• (二) 對教師的工作尊重和認可47
• (三) 增加民辦幼兒園教師的培訓機會47
• (四) 建立公平合理的晉升制度47-48
• 三、改善民辦幼兒園的工作條件和工作環(huán)境48
• (一) 提高民辦幼兒園的硬件設(shè)施水平48
• (二) 加強民辦幼兒園的校園文化建設(shè)48
• 四、民辦幼兒園要建立合理的教師激勵制度48-50
• (一) 建立科學民主的管理制度48-49
• (二) 民辦幼兒園管理者要提升自身的管理素養(yǎng)49-50
• 結(jié)語50-51
• 注釋51-53
• 參考文獻53-59
• 附錄一59-62
• 附錄二62-64
• 碩士期間發(fā)表的文章和參與的課題64-65
• 致謝65-66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張鵬妮;;激勵理論在幼兒園教師隊伍管理中的運用[J];學理論;2012年35期

2 楊雪萍;;河南省農(nóng)村幼兒園教師培訓資源配置存在的問題及對策[J];教育探索;2013年07期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 姜紅;高校附屬幼兒園年輕教師工作滿意度及其影響因素研究[D];南京師范大學;2011年

2 黃俊;民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2007年

3 孫夢雅;民辦幼兒園教師激勵現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];東北師范大學;2013年

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本文編號：692378