本文關鍵詞：幼兒教學情境創(chuàng)設的原則與方法探析

  更多相關文章： 幼兒 情境創(chuàng)設 原則 方法

【摘要】：隨著幼兒教育教學方法的不斷創(chuàng)新,情境教學法開始出現(xiàn)。在教學過程中,針對不同年齡的學生要有不同的教學方法,在教育幼兒時,要注意幼兒身心的發(fā)展情況,選擇合理的方法對幼兒進行教育。生動有趣的情境教學法,能夠很好地激發(fā)幼兒對學習的興趣,增強其學習的積極性。本文就幼兒教學情境創(chuàng)設的原則與方法進行簡要的探析,僅供參考。
【作者單位】： 黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局勝利農(nóng)場幼兒園;
【關鍵詞】： 幼兒 情境創(chuàng)設 原則 方法
【分類號】：G612
【正文快照】： 隨著情境教學法的成功運用和良好效果,使其越來越受到教育工作者的青睞,尤其是在幼兒教學中。在對幼兒進行教學的過程中,創(chuàng)設生動有趣的教學情境,能激發(fā)幼兒在學習中的主觀能動性,會使幼兒對教學的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,進而加深記憶力,對于提高幼兒的教學效果起著積極的作用。但是在

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘莉;;談幼兒園社會教育中的情境創(chuàng)設[J];小學科學(教師論壇);2012年07期

2 丁小倩;;淺談幼兒園美術(shù)教學中的情境創(chuàng)設[J];新課程(下);2013年08期

3 曹春梅;;少數(shù)民族幼兒漢語習得與課堂情境創(chuàng)設[J];語言與翻譯;2011年02期

4 李文偉;;語言教學中的情境創(chuàng)設與興趣培養(yǎng)[J];教育導刊(幼兒教育);2009年02期

5 徐連蓮;;淺議幼兒園科學活動中的情境創(chuàng)設[J];中小學電教(下);2011年10期

6 周群芳;;幼兒教學情境創(chuàng)設的原則與方法探析[J];文教資料;2013年10期

7 徐連蓮;;如何在科學活動中發(fā)揮情境的有效作用[J];啟迪與智慧(教育);2013年07期

8 王曉燕;;情境創(chuàng)設在學前兒童舞蹈教學中的實現(xiàn)[J];神州;2013年21期

9 魏妍;;是“削足適履”還是“量體裁衣”——例談數(shù)學活動生活化情境創(chuàng)設的有效性偏離[J];早期教育(教師版);2013年Z1期

10 王英英;郭麗t，

本文編號：688348