本文關(guān)鍵詞：小班幼兒數(shù)量發(fā)展與感知的探索

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【摘要】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒日常生活中不可缺少的部分,幼兒也具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛力,而幼兒對數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中一個重要的里程碑,也是幼兒思維發(fā)展的一個重要突破。為了了解在數(shù)學(xué)的集體教學(xué)課上,幼兒對新教授的數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握程度及其操作解決新教授的數(shù)學(xué)問題的過程和結(jié)果,我在任教小班時對班內(nèi)幼兒進行了一次觀察,主要包括幼兒的操作過程和操作結(jié)果,并在此基礎(chǔ)上進行分析,以此來了解幼兒對于數(shù)量的感知與認識。
【作者單位】： 江蘇省昆山市陸家中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)量 感知 探索
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 對于小班幼兒來說,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要以對圖形、顏色、簡單數(shù)量的認識為主,那么小班幼兒在數(shù)量感知方面到底有著怎樣的差異呢?我主要通過操作活動“穿冰糖葫蘆”來進行探索。一、操作活動——穿冰糖葫蘆內(nèi)容簡介穿冰糖葫蘆這個操作活動主要是讓幼兒感知相同數(shù)量的物體。首先,幼兒

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