本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育中的建設(shè)性后現(xiàn)代兒童觀

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【摘要】：建設(shè)性后現(xiàn)代兒童觀是以后現(xiàn)代兒童觀為基礎(chǔ),提出的一系列幼兒教育的觀點(diǎn)及看法。建設(shè)性后現(xiàn)代兒童觀倡導(dǎo)生態(tài)幼兒教育理念,將兒童看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)的個(gè)體,而不是工作的機(jī)器;倡導(dǎo)尊重他者的幼兒教育理念,全面地尊重兒童的身體及心理的成長(zhǎng)規(guī)律;倡導(dǎo)和諧共融的教育理念,讓幼兒與自然和諧相處,在與自然的溝通中和諧共生,從而積極地成長(zhǎng)。藝術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分,對(duì)兒童智力、創(chuàng)造力及想象力的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用,因此將建設(shè)性后現(xiàn)代兒童觀運(yùn)用于藝術(shù)教育中可以更好地促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)教育 建設(shè)性后現(xiàn)代主義 兒童觀
【分類號(hào)】：G613.6
【正文快照】： 藝術(shù)教育是美育的核心,根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在幼兒教育中,藝術(shù)教育能夠促進(jìn)兒童想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。將建設(shè)性后現(xiàn)代兒童觀融合于藝術(shù)教育當(dāng)中,能夠使我們?cè)诜椒ㄕ撋细玫刂笇?dǎo)幼兒教育。哲學(xué)上的后現(xiàn)代主義大致分為兩種:一種是解構(gòu)性的后現(xiàn)代主義,另一種是建設(shè)性

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