本文關(guān)鍵詞：思維有翅膀,展翅盡翱翔——淺談在幼兒數(shù)學(xué)教育中發(fā)展幼兒思維能力的有效途徑

  更多相關(guān)文章： 思維 數(shù)學(xué) 特點(diǎn) 途徑

【摘要】：在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程就是思維。(1)理解幼兒思維能力的主要特點(diǎn)。(2)發(fā)展幼兒思維能力的有效途徑。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)域環(huán)境,發(fā)展幼兒思維能力;提供充足探究時(shí)間,發(fā)展幼兒思維能力;激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒思維能力;善于利用直觀材料,發(fā)展幼兒思維能力。
【作者單位】： 河北省唐山市樂(lè)亭縣汀流河鎮(zhèn)中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 思維 數(shù)學(xué) 特點(diǎn) 途徑
【分類(lèi)號(hào)】：G613.4
【正文快照】： 在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程就是思維。思維一般是從問(wèn)題開(kāi)始的,當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),常常說(shuō):“讓我想想”。這里的“想想”就是思維。通過(guò)思維,問(wèn)題就得到了解決。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的全部過(guò)程,都依賴(lài)思維。在現(xiàn)實(shí)生活中,有的人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)

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5 江蘇省蘇州市吳江區(qū)平望幼兒園 王小英;教師提問(wèn)的藝術(shù)[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 主持人: 山西省康樂(lè)幼兒園園長(zhǎng) 郭曉盛 座談人:山西省太原市教育局學(xué)前處處長(zhǎng) 田小真 山西大學(xué)學(xué)前系教授 邢少穎 山西省康樂(lè)幼兒園教學(xué)園長(zhǎng) 郭海燕 山西省康樂(lè)幼兒園教研培訓(xùn)科教師 任少平 山西省康樂(lè)幼兒園教師 王玉 家長(zhǎng) 韓旭瑛;面對(duì)名目繁多的課程幼兒園該如何選擇[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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本文編號(hào)：670047