本文關(guān)鍵詞：數(shù)學區(qū)活動中幼兒的游戲性表現(xiàn)

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【摘要】：本研究對H市G區(qū)兩所公辦幼兒園的數(shù)學區(qū)活動進行觀察,隨機抽取中、大班幼兒共80名為研究對象。分析所收集數(shù)據(jù),結(jié)果表明幼兒在數(shù)學區(qū)活動中的"身體自發(fā)性"多呈平靜狀態(tài),"社會自發(fā)性""認知自發(fā)性"為中等水平,"明顯愉悅性""幽默感"表現(xiàn)低下,其中"認知自發(fā)性""明顯愉悅性"均存在性別和年齡差異。幼兒在數(shù)學區(qū)活動的游戲性表現(xiàn)水平高于集體教學活動,但總體仍然不足,主要原因是幼兒在數(shù)學區(qū)有操作無探索,使認知自發(fā)性受限;任務(wù)難度與幼兒能力不符,使愉悅性體驗受阻;教師指導作用發(fā)揮不當,影響幼兒游戲性表現(xiàn)水平。
【作者單位】： 武夷學院人文與教師教育學院;浙江師范大學杭州幼兒師范學院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學區(qū)活動 游戲性表現(xiàn) 觀察評價
【基金】：浙江省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃課題“浙江省幼兒園游戲活動質(zhì)量的測查研究”(批準號:14NDJC223YB)
【分類號】：G613.4
【正文快照】： 一、問題提出游戲是幼兒最喜愛的活動,是最適合幼兒身心發(fā)展特點的活動之一,也是向幼兒進行數(shù)學教育的有力手段和途徑之一。結(jié)合游戲進行數(shù)學教育,可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念,在歡愉、輕松有趣的氣氛中參與、體驗、感受和學習初步的數(shù)學知識。[1]區(qū)域活動是游戲和學習的

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