本文關鍵詞：素質教育背景下幼兒園教師培訓研究——基于隴南師專“幼師國培”項目

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【摘要】：隨著《幼兒園教師專業(yè)標準》的頒布與實施,國家對幼兒園在職教師培訓的力度不斷加大,越來越多的幼兒園在職教師可以參加各種形式的學習與培訓�；陔]南師專幼師國培項目多年培訓經驗,將幼兒園教師培訓放到素質教育大背景下考察研究,主要從培訓理念、培訓需求診斷、培訓課程的開發(fā)與研制、培訓模式等幾方面作了研究。
【作者單位】： 隴南師范高等專科學校;
【關鍵詞】： 素質教育 幼兒園教師 三位一體 培訓模式
【分類號】：G615
【正文快照】： 教師培養(yǎng)教育包括教師的職前培養(yǎng)、入職培訓和在職培訓三個階段[1]。幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,是學校教育和終身教育的基礎階段,幼兒園師資隊伍是決定其質量的核心因素。幼兒園教師培訓將先進的教師培訓理念、培訓課程與培訓模式相結合,克服傳統(tǒng)教師培訓模式的不足

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