區(qū)域活動是幼兒園當(dāng)前采用的教育活動形式之一,主要體現(xiàn)在幼齡兒童個(gè)人或群體對材料的選擇并且對材料進(jìn)行有效的探索和操作,進(jìn)而形成相關(guān)的體驗(yàn)或感悟。從國家對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重視程度可知,幼兒教師要充分尊重和保護(hù)幼兒在生長和發(fā)展階段的個(gè)體差異性,滿足他們從低水平向高水平發(fā)展的要求。因此,在對幼兒園活動區(qū)材料的投放問題上,幼兒園要進(jìn)行合理的探索,尋找適宜幼齡兒童活動的有效區(qū)域材料,以最大限度地解決區(qū)域活動中材料投放存在的諸多問題,推動幼兒健康成長。

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【文章目錄】：
一、幼兒園活動區(qū)材料投放存在的問題
    （一）材料投放目的性不明確
    （二）材料的投放缺乏安全性
    （三）材料投放缺乏整合性
二、幼兒園活動區(qū)材料投放存在問題的改進(jìn)策略
    （一）合理選擇材料，加強(qiáng)教師培訓(xùn)
    （二）多種方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)安全意識
    （三）投放材料時(shí)注意規(guī)劃整合
三、結(jié)語



本文編號：3997036