本文關(guān)鍵詞：回歸童年：成人理解兒童的一種可能途徑

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【摘要】：本研究從當前童年危機的現(xiàn)狀出發(fā),著重從成人與兒童的關(guān)系角度探討了童年危機的原因,即成人如何認識理解兒童和童年,影響著兒童當下童年的生命生活狀態(tài)。成人與兒童的主客分立的對象關(guān)系、兩極分屬的鴻溝、文化價值上的沖突都在影響著成人對兒童及童年的理解。同時,成人對童年的矛盾態(tài)度、童年概念對成人主體的排斥,在加劇童年危機的同時,也使成人自身深陷困境。那么,有沒有一種方式,可以有助于摒棄成人對兒童的對象性的把握方式,使成人與兒童的關(guān)系在某種相同性和相通性的媒介中接近統(tǒng)一呢?童年是每個成人都曾經(jīng)歷的生命階段,也是兒童正在擁有和建構(gòu)的生命狀態(tài),童年為成人理解兒童和重建成人與兒童的關(guān)系提供了新的思路。童年具有雙主體特征和原型特征,為成人和兒童提供了共享的平等的連結(jié),同時,童年是生命的深根,是一種文化特質(zhì)和精神意蘊,為成人回歸童年提供了基礎(chǔ)和必要性。從哲學(xué)解釋學(xué)的角度,成人對兒童的理解需要主體的平等和視域的共享,童年作為成人與兒童的平等、共享的連結(jié),與理解的條件相一致。由此得出結(jié)論：童年是成人理解兒童的一種可能途徑。在學(xué)理論證的基礎(chǔ)上,本文還探討了以童年為中介的理解方式在生活實踐中可能的應(yīng)用。成人與兒童的關(guān)系以童年為中介的回歸不僅需要喚醒成人的童年,也需要尊重當下兒童的童年。成人要理解兒童,領(lǐng)悟兒童的所思所想,就要與兒童建立平等的對話關(guān)系,就要把自身的經(jīng)驗納入最普遍的童年中,并在平等的對話關(guān)系和童年體驗的共享中與兒童共同生活。這種關(guān)懷和理解的方式在一定程度上摒棄了成人與兒童的對象關(guān)系,彌補了成人研究者局外人的研究視角的缺陷,使成人通過自身的童年關(guān)懷兒童當下的童年,為成人理解兒童、觀照童年及深化童年生命注入生機。這既是成人已逝童年的喚醒,也是兒童當下童年的去蔽,既是成人自身完整性的獲得和心靈困境的救贖,也是理解兒童、珍視童年的一種有益的努力和嘗試。
【關(guān)鍵詞】：兒童 成人 童年 童年危機 理解兒童
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G610
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-13
• 第一章 童年之逝13-31
• 第一節(jié) 沉沒的永無島13-14
• 第二節(jié) 童年危機的現(xiàn)狀聚焦14-19
• 一、繆斯天性的天折15-16
• 二、童真之心的玷染16
• 三、童年夢想的喪失16-17
• 四、童年時空的壓縮17-19
• 第三節(jié) 童年危機的原因分析19-31
• 一、成人與兒童主客關(guān)系的對立19-21
• 二、成人與兒童兩極分屬的鴻溝21-22
• 三、成人文化與兒童文化的沖突22-27
• 四、成人對童年的遺忘和童年對成人的排斥27-31
• 第二章 童年作為成人理解兒童的一種可能途徑31-45
• 第一節(jié) 童年何為31-36
• 一、童年具有雙主體的特征31-32
• 二、童年是個體生命的根基32-33
• 三、童年是一種原型33-35
• 四、童年是一種精神符號和文化象征35-36
• 第二節(jié) 童年作為成人與兒童的一種連結(jié)36-40
• 一、童年作為成人與兒童的連結(jié)的意義和必要性37-38
• 二、童年作為成人與兒童連結(jié)的可能性38
• 三、童年是成人與兒童平等的共享的連結(jié)38-40
• 第三節(jié) 童年作為成人理解兒童的一種可能途徑40-45
• 一、理解的概念、特點和條件40-42
• 二、成人對兒童的理解42-43
• 三、童年這種連結(jié)與成人對兒童的理解之間的同構(gòu)性43-44
• 四、童年是成人理解兒童的一種可能途徑44-45
• 第三章 在童年中相遇45-63
• 第一節(jié) 童年在成人與兒童的關(guān)系中的價值確立45-47
• 一、關(guān)于童年價值的討論45-46
• 二、童年在成人與兒童關(guān)系中的價值確立46-47
• 第二節(jié) 成人與兒童的關(guān)系以童年為中介的回歸47-52
• 一、成人童年的喚醒——重拾失落的童心童趣47-50
• 二、童年的拯救——看見,是真正的慈悲50-52
• 第三節(jié) 在童年里相遇52-59
• 一、我—你關(guān)系的建立——基于理解的主體平等52-53
• 二、共情的產(chǎn)生——基于理解的體驗共享53-58
• 三、新的意義世界的生成58-59
• 第四節(jié) 研究反思與展望59-63
• 一、研究反思59-62
• 二、研究展望62-63
• 附錄：訪談記錄63-68
• 參考文獻68-73
• 后記73

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：642391