德育教育是素質(zhì)教育的核心，這就要求各個(gè)學(xué)科在教學(xué)中都要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)滲透德育教育的內(nèi)容，以達(dá)到教書(shū)育人的目的。許多老師認(rèn)為作為自然學(xué)科的數(shù)學(xué)課，是由冰冷的數(shù)字和鐵定的邏輯推理組成，毫無(wú)人文性可言，無(wú)法進(jìn)行德育教育的滲透。持這種想法的人是對(duì)數(shù)學(xué)課嚴(yán)重誤解，筆者以小學(xué)數(shù)學(xué)課為例，談?wù)勂洫?dú)特的德育教育功能。

　　一、滋生愛(ài)的沃土 ^

　　愛(ài)的內(nèi)容是博大的。愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)他人。在教學(xué)中我們通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的充分理解和把握，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課上跳躍著許多愛(ài)的音符。我在教學(xué)生認(rèn)識(shí)各種圖形的時(shí)候，布置了一個(gè)手工家庭作業(yè)：親自動(dòng)手制作一面國(guó)旗。然后搜集有關(guān)國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，課上展示作品，并說(shuō)出有關(guān)國(guó)旗的小故事。這樣培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)之心。在教學(xué)生了解年月日的時(shí)候，可以讓學(xué)生了解一年有哪些重大節(jié)日，分別是哪天?如元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等，并讓學(xué)生課下收集這些民族節(jié)曰有哪些習(xí)俗，這樣有利于弘揚(yáng)我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化。還可以讓學(xué)生去了解父母的生日是哪一天，讓他們?cè)诩依锏娜諝v上做上標(biāo)志，到時(shí)別忘了祝福父母，以此強(qiáng)化他們對(duì)家庭和父母的親情之愛(ài)。在教有余數(shù)除法中，可以設(shè)計(jì)下列一些問(wèn)答："10個(gè)桃子平均分給3個(gè)同學(xué)，每人分得3個(gè),還余下幾個(gè)?余下的蘋(píng)果你打算送給誰(shuí)吃呀?"有的學(xué)生會(huì)說(shuō):"送給媽媽吃"、"送給爺爺吃"、"送給小朋友吃"…… 教師對(duì)學(xué)生回答應(yīng)給予充分肯定與贊賞， 培養(yǎng)他們尊老愛(ài)幼、友愛(ài)謙讓的好品性，成為一個(gè)充滿仁愛(ài)之心的人。

　　二、孕育美的搖籃

　　美是無(wú)所不在的，只要我們不缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在做數(shù)字連線題的時(shí)候，為了增強(qiáng)趣味性，我把不同的數(shù)字打亂順序，然參李芳后讓學(xué)生根據(jù)要求重新組合，結(jié)果這些單調(diào)枯燥的數(shù)字連在一起，就出現(xiàn)了一個(gè)展翅高飛的和平鵒,給人以美的遐想。讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的各種線條和圖像組成各種美麗的圖形，比如可愛(ài)的小雞，漂亮的小房子、乘風(fēng)破浪的大船。這種教學(xué)方法既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣�？臻g圖形和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的感受、美的表現(xiàn)、美的創(chuàng)造，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)美、對(duì)稱美、簡(jiǎn)潔美、曲線美等。

　　三、富含理的深刻

　　在講圓角分的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生說(shuō)"有一次，我看見(jiàn)一個(gè)穿著打扮十分時(shí)尚的姐姐不小心把零的1角錢(qián)掉在了地上，結(jié)果根本懶得去撿，反而一腳踢出好遠(yuǎn)。"我趁機(jī)問(wèn)道："這樣做對(duì)嗎?該怎樣做?"這樣，既完成了教學(xué)目標(biāo)，還滲透了思想教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)中國(guó)公民要愛(ài)護(hù)人民幣，要節(jié)約用錢(qián)。又如：在講圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生懂得了"圓的半徑長(zhǎng)，圓也就越大。"我趁機(jī)向?qū)W生說(shuō):"在學(xué)習(xí)和工作中，半徑就如同你努力的程度,而圓則代表你的收獲。因此，你越努力，付出的汗水越多，你的收獲也就越大。而當(dāng)你收獲越大的時(shí)候也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，外面未知的世界也越廣。這樣的比喻是想告訴同學(xué)們，知識(shí)越廣博的人，眼界越開(kāi)闊， 也會(huì)更加懂得謙虛，只有一知半解的人，才會(huì)自以為是的藐視這個(gè)世界。當(dāng)講到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，想起了托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)人的實(shí)際價(jià)值好比分子，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)好比分母，分母越大,分?jǐn)?shù)的值越小"。我們可以讓學(xué)生從這些淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)中，悟出紛繁復(fù)雜的社會(huì)中的做人之道，這才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的最終目標(biāo),再有，學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，筆耕論文新浪博客，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，最后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又進(jìn)行了環(huán)保教育。

　　四、培養(yǎng)能力的殿堂

　　在講解對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，設(shè)置課堂探究:壓歲錢(qián)該如何花?學(xué)生們各抒己見(jiàn),有的說(shuō)積攢起來(lái)上大學(xué)用，有的同學(xué)說(shuō)開(kāi)學(xué)拿一部分買(mǎi)新書(shū)包，買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，有的同學(xué)說(shuō)捐款給希望工程，給最需要幫助的小朋友，在討論中不但還提升了思想境界，懂得扶危濟(jì)困,還鍛煉了他們理財(cái)?shù)哪芰�。在學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我還給學(xué)生布置過(guò)這樣的任務(wù)，調(diào)查班上同學(xué)們的各種特長(zhǎng)愛(ài)好，把喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、詩(shī)歌朗誦的同學(xué)歸類(lèi),通過(guò)親自調(diào)査,大大增進(jìn)了同學(xué)們之間彼此的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力。在學(xué)習(xí)鐘表的知識(shí)時(shí)，我布置了一個(gè)家庭手工作業(yè)：自制一個(gè)時(shí)鐘，結(jié)果學(xué)生拿回了帶有各式各樣的精美裝飾的時(shí)鐘作品，有貓頭鷹的，小白兔的，被同學(xué)們圖上了各種顏色，通過(guò)這種活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、科學(xué)性、邏輯性很強(qiáng)的科學(xué)。其自身的精確、嚴(yán)密，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),要克服一切困難,做到嚴(yán)格、認(rèn)真。這樣在做題的時(shí),我要求學(xué)生精力要髙度集中，計(jì)算要精益求精。久而久之,數(shù)學(xué)課會(huì)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、髙效的綜合能力。

　　數(shù)學(xué)傳授的是理性知識(shí)，我們不僅要注重思維的開(kāi)發(fā)，同時(shí)更不可忽略了其思想情感的培養(yǎng)，這就需要我們不斷挖掘其豐富的內(nèi)涵，從而更好地進(jìn)行德育滲透。經(jīng)過(guò)我們教育工作者的努力，我相信在數(shù)學(xué)課這一獨(dú)特的沃土上，必將開(kāi)出特別艷麗的德育之花。

　　作者單位：河南省鄭州市二七區(qū)建新街小學(xué)