0-3歲幼兒親子共讀的思考與建議
本文關(guān)鍵詞:0-3歲幼兒親子共讀的思考與建議
【摘要】:0-3歲幼兒的早期閱讀主要以親子共讀的方式進(jìn)行。受幼兒身心發(fā)展的影響,在親子閱讀中經(jīng)歷了從玩書到能在成人指導(dǎo)下進(jìn)行初步閱讀的過程。父母在進(jìn)行親子共讀時應(yīng)正確認(rèn)識早期閱讀的目的,選擇合適的閱讀內(nèi)容,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)策略和創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,全方位地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。
【作者單位】: 淄博師范高等?茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 親子共讀 -歲 建議
【分類號】:G610
【正文快照】: 早期閱讀不僅限于識字或者書寫方面。對于孩子來說能夠認(rèn)識書本、學(xué)會如何翻書,能夠有意識地觀察書本上的圖畫及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對書本的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣才是早期閱讀的關(guān)鍵。3歲前受活動范圍和心理發(fā)展的限制,兒童還不能獨(dú)立閱讀,其早期閱讀的主要形式為親子共讀。一、
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 周兢;造就成功閱讀者的培養(yǎng)目標(biāo)——美國幼兒早期閱讀教育目標(biāo)評析[J];早期教育;2002年07期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 顏曉燕;;試論早期閱讀的整合性特征[J];安康學(xué)院學(xué)報;2010年05期
2 鄭慧俐;鹿艷玲;;0~3歲嬰幼兒的閱讀特點(diǎn)與家長繪本閱讀指導(dǎo)[J];特立學(xué)刊;2012年02期
3 劉先芳;甘行芳;;早期閱讀教育中存在的問題及有效對策[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2007年01期
4 顏曉燕;;試論早期閱讀整合教育的必然[J];兒童發(fā)展研究;2011年01期
5 邱云;幼兒閱讀的心理特點(diǎn)及其教育策略[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年02期
6 廖連生;;兒童閱讀心理探析及其教育策略[J];福建圖書館理論與實(shí)踐;2007年02期
7 張曉茹;盧清;;基于“支架理論”視角下的早期閱讀[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年06期
8 李平;;幼兒園中新生家長入園焦慮的類型及對策[J];高等函授學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年02期
9 郭靜靜;;淺談親子閱讀對幼兒心理發(fā)展的益處[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2012年09期
10 朱素蓉;;淺談幼兒看圖講述活動指導(dǎo)策略[J];時代教育;2012年23期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 金櫻;;鹽城市區(qū)幼兒園英語活動結(jié)尾環(huán)節(jié)存在問題的研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年
2 郭麗軍;;試論幼兒園早期閱讀活動及其指導(dǎo)策略[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年
3 王曉曼;;關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村幼兒園早期繪本閱讀教育的思考[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年
2 劉寶根;4-6歲兒童圖畫書閱讀中文字意識發(fā)展的眼動研究[D];華東師范大學(xué);2011年
3 宋占美;課程標(biāo)準(zhǔn)化背景下美國學(xué)前教育課程實(shí)踐與存在問題的研究[D];華東師范大學(xué);2012年
4 周平;西班牙幼兒英語教材的活動設(shè)計研究[D];湖南師范大學(xué);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張磊;大班幼兒早期閱讀能力研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年
2 李婧;早教機(jī)構(gòu)0-3歲嬰兒教育活動問題與對策研究[D];西南大學(xué);2011年
3 腰冰;幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年
4 文欣;幼兒教師語言領(lǐng)域課程實(shí)施的個案研究[D];西南大學(xué);2011年
5 楊鳳;3~6歲漢語兒童圖畫書閱讀行為發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2011年
6 龔婷婷;武漢市幼兒園教師指導(dǎo)幼兒閱讀的現(xiàn)狀研究[D];華中師范大學(xué);2011年
7 唐超;不同認(rèn)知風(fēng)格幼兒看圖敘事研究[D];陜西師范大學(xué);2011年
8 萬荃雙;3-6歲幼兒在園自主閱讀材料選擇的研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
9 陳春鳳;關(guān)于幼兒園集體早期閱讀活動實(shí)施過程的質(zhì)化研究[D];南京師范大學(xué);2011年
10 王惠;黑龍江世居少數(shù)民族幼兒圖畫書閱讀研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 匡莉;;田野親子活動淺談[J];學(xué)前教育研究;2007年01期
2 段巧靈;;青春期親子沖突與良好親子關(guān)系的建立[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年12期
3 方海仙;;親子關(guān)系核心問題:親子沖突[J];科教文匯(中旬刊);2008年03期
4 涂敏霞;;信息時代的親子關(guān)系——從“廣州青少年與家庭的互動關(guān)系”的調(diào)查談起[J];青年探索;2008年02期
5 劉明蘭;;孝道與親子關(guān)系[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年06期
6 江惠崧;;外來經(jīng)商家庭親子關(guān)系問題及改善策略[J];教育導(dǎo)刊;2008年05期
7 潘子彥;伍新春;;父母效能系統(tǒng)訓(xùn)練對改善親子關(guān)系的效果研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2008年04期
8 賈文華;;親子關(guān)系對留守小學(xué)生自我意識的影響及啟示[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2011年07期
9 曹瑞;;父母受教育程度對親子關(guān)系影響的研究[J];中國校外教育;2011年06期
10 孫云曉;;親子關(guān)系決定教育成敗[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2011年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王洪;;空椅技術(shù)在青少年親子關(guān)系中的應(yīng)用[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第十次學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2006年
2 張琨;;如何改善親子關(guān)系[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年
3 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系塑造孩子健康人格[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
4 樊怡春;;建立和睦親子關(guān)系 塑造孩子健康人格[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
5 李燕;;學(xué)前及學(xué)齡初期兒童對親子相似性的推斷及其影響因素研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年
6 張一兵;;建立現(xiàn)代親子關(guān)系是當(dāng)好21世紀(jì)父母的基本功[A];黑龍江省家庭教育學(xué)會會員代表大會暨第四屆年會資料匯編[C];2001年
7 尹紅霞;;青少年親子沖突研究綜述[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
8 周雪梅;;學(xué)習(xí)不良少年的親子沖突[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
9 劉登攀;張媛;;大學(xué)生親子關(guān)系特性研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
10 周雪梅;;青春期少年的親子沖突[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 本報記者 儲召生;重塑少年期親子關(guān)系[N];中國教育報;2000年
2 瑤瑤;與孩子一起讀書可以加強(qiáng)親子關(guān)系[N];中國教育資訊報;2002年
3 張傳鵬;談和諧親子關(guān)系[N];中國教師報;2005年
4 本報特約專家 劉曉禎;親子間不滿要疏導(dǎo)[N];健康時報;2005年
5 姚勇;芻議親子關(guān)系否認(rèn)制度[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報;2004年
6 劉學(xué)在 梁 焱;是否構(gòu)成親子關(guān)系應(yīng)當(dāng)允許推定[N];人民法院報;2005年
7 李江;“孝”與“親子”不能失去平衡[N];中國婦女報;2006年
8 鄭世艷;農(nóng)村親子關(guān)系亟待關(guān)注[N];中國社會報;2007年
9 鄭軍;親子沖突:家庭為何頻發(fā)“微型戰(zhàn)爭”[N];中國社會報;2007年
10 張文霞;親子沖突的社會工作介入[N];中國社會報;2007年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 李燕;親子關(guān)系的教育哲學(xué)分析[D];蘇州大學(xué);2005年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 畢丹;大學(xué)生親子沖突的一般特點(diǎn)研究[D];東北師范大學(xué);2009年
2 羅洪燕;陪讀中親子關(guān)系[D];中共北京市委黨校;2012年
3 劉雨露;良好親子關(guān)系構(gòu)建中的社會工作介入研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年
4 劉奕昕;長沙市親子共讀經(jīng)典研究[D];廣西師范學(xué)院;2013年
5 鄭文t,
本文編號:589940
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/589940.html