本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程存在問題及改進(jìn)策略——基于某地方院校學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程的思考

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【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程是學(xué)前教師教育改革重要部分,通過分析教育實(shí)踐課程現(xiàn)存的問題,提出建構(gòu)學(xué)前教育專業(yè)全程教育實(shí)踐課程體系,優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)踐課程,實(shí)施過程管理、共建院園合作互惠長效機(jī)制,并搭建專業(yè)發(fā)展共同體。抓住機(jī)遇發(fā)展學(xué)前教育專業(yè)從而改進(jìn)教育實(shí)踐課程的策略,改進(jìn)教育實(shí)踐課程,從而促進(jìn)學(xué)前教育職前教師的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 昭通學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育專業(yè) 教育實(shí)踐課程 課程改革 全程實(shí)踐 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：云南省教育科學(xué)規(guī)劃(高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟)教師教育專項(xiàng)課題“地方高師院校學(xué)前教育師資培養(yǎng)特色創(chuàng)新研究”(GJZ1410)
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 隨著我國幼兒教師教育培養(yǎng)從三級師范過度到二級師范,高等師范院校承擔(dān)培養(yǎng)一線學(xué)前教育工作者的任務(wù),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的幼兒教師,教師教育課程應(yīng)做出調(diào)整具有實(shí)踐取向,每個(gè)轉(zhuǎn)型的高師院校都面臨這樣的問題,在轉(zhuǎn)型過程中紛紛改革重置教師教育課程,特別是教育實(shí)踐課程的變革

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：580994