本文關鍵詞：提高幼兒教師專業(yè)素質的對策研究

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【摘要】：幼兒素質是民族素質的基礎,幼兒素質的提高與建設一支具備較高專業(yè)素質的幼兒教師隊伍息息相關。本文從提升幼兒教師專業(yè)素質為切入點,提出了幼兒教師專業(yè)素質建設這一課題的歷史背景、新形勢下的社會群眾訴求、以及幼兒教師職業(yè)本身持續(xù)發(fā)展需要的環(huán)境要求和必要性。采用了理論分析、歷史分析、調查訪問等方法,體現(xiàn)了定性與定量相結合的科學研究方式。從幼兒教師歷史地位、專業(yè)素質含義、結構及哲學、社會學、行為科學、人的發(fā)展等相關理論研究出發(fā),理解分析與歸納,加深對幼兒教師專業(yè)素質意義的理解。結合河北省直幼兒園教師調查研究和現(xiàn)實情況分析,找出當前幼教隊伍專業(yè)素質現(xiàn)狀及存在問題。從發(fā)揮幼兒教師職業(yè)發(fā)展主體性和營造良好外部學習環(huán)境等方面,有針對性地提出縮短差距的對策,力圖為幼教事業(yè)改革特別是當前幼兒師資建設滯后這一瓶頸問題的解決提供切實可行的方法。論文緊貼時代要求,理論和實踐相結合,對幼兒教師專業(yè)素質作用、定位,以及提升“十種技能”、加強幼兒教師研修與實踐等方面的觀點,無異為當前全面加強幼師專業(yè)素質建設,提供了一個很好的思路和建議。
【關鍵詞】：幼兒教師 專業(yè)素質 現(xiàn)狀與對策
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G615
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-13
• 第一章 幼兒教師的職業(yè)角色、素質要求及相關理論13-21
• 一、幼兒教師的的職業(yè)角色及素質要求13-17
• （一）幼兒教師角色地位13-14
• （二）幼兒教師角色特點14
• （三）幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)14-17
• 二、幼兒教師專業(yè)素質的相關理論17-19
• （一）哲學理論17
• （二）人的全面發(fā)展理論17-18
• （三）冰山理論18-19
• （四）社會學理論19
• 三、幼兒教師專業(yè)素質的意義作用19-21
• （一）幼兒教師專業(yè)素質是保證整個教育事業(yè)質量的重要舉措19-20
• （二）幼兒教師專業(yè)素質是保證整個幼兒教師隊伍質量的重要方面20
• （三）幼兒教師專業(yè)素質是保證幼教事業(yè)質量的根本要求20-21
• 第二章 當前幼兒教師隊伍專業(yè)素質的現(xiàn)狀分析21-27
• 一、我國教師專業(yè)素質建設工作歷程21-23
• （一）教師隊伍建設發(fā)展進程21-22
• （二）教師事業(yè)發(fā)展相關政策措施22
• （三）幼兒教師建設相關政策措施22-23
• 二、對省直幼兒教師專業(yè)素質的現(xiàn)狀調查23-25
• （一）幼兒教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)24
• （二）幼兒教師在職業(yè)理念方面的表現(xiàn)24
• （三）幼兒教師在職業(yè)知識方面的表現(xiàn)24-25
• （四）幼兒教師在專業(yè)能力方面的表現(xiàn)25
• 三、影響當前幼兒教師隊伍專業(yè)素質因素淺析25-27
• （一）個人原因25-26
• （二）社會原因26
• （三）體制原因26-27
• 第三章 提高幼兒教師專業(yè)素質的對策措施27-37
• 一、幼兒教師個人要注重自我發(fā)展、全面提升27-32
• （一）結合教師發(fā)展歷程有針對開發(fā)其專業(yè)素質27
• （二）增強幼兒教師專業(yè)精神和知識素養(yǎng)27-28
• （三）采取有效措施切實提升幼兒教師必備的職業(yè)技能28-31
• （四）拓寬提升幼兒教師專業(yè)能力途徑31-32
• 二、積極創(chuàng)造外部支持條件確保幼兒教師專業(yè)素質的發(fā)展32-35
• （一）建立高等教育學院和學前教育培訓機構合作機制32
• （二）完善幼兒教師在崗進修培訓機制32-33
• （三）強化幼兒教師職業(yè)專業(yè)資格管理機制33
• （四）進一步改革幼兒教育教學機制33-34
• （五）推行園本研訓互助提升機制34-35
• （六）建設幼兒教師專業(yè)發(fā)展學校35
• 三、加強政策環(huán)境引導和資源保障35-37
• （一）保障職業(yè)環(huán)境35
• （二）保障學習機會35-36
• （三）保障合法權益36-37
• 結論37-38
• 參考文獻38-39
• 附錄39-42
• 后記42-43
• 攻讀學位期間科研成果43

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：555400