發(fā)布時間：2017-07-14 23:04

  本文關(guān)鍵詞：民族文化資源應(yīng)用于農(nóng)村幼兒園教育的實踐研究——以貴州省黔東南為例

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族 傳統(tǒng)文化 農(nóng)村 幼兒園

【摘要】：民族教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,貫穿于現(xiàn)代教育的各個階段。設(shè)置在民族地區(qū)農(nóng)村的幼兒園,其文化和幼兒都具有特殊性。在幼兒園課程活動中,在教育內(nèi)容、教育目標(biāo)、教學(xué)方法上應(yīng)充分尊重少數(shù)民族文化,適應(yīng)民族幼兒的文化特點和行為特點。將民族傳統(tǒng)文化應(yīng)用于幼兒園課程活動,通過課程設(shè)計、論證、觀察、反饋,最后發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)文化是少數(shù)民族發(fā)展的"核心動力",是少數(shù)民族地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。
【作者單位】： 貴州民族大學(xué)高教所;西南大學(xué)西民中心;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 傳統(tǒng)文化 農(nóng)村 幼兒園
【基金】：貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目(13ZC218)
【分類號】：G612
【正文快照】： 文化與教育相輔相成。文化由教育產(chǎn)生、更新、發(fā)展和傳承;教育又受文化制約和影響,在教育內(nèi)容的選擇、教育方法的采用和教育目標(biāo)的制定時,都會順應(yīng)著某種文化的需求,并為某種文化集團(tuán)服務(wù)。作為教育對象的幼兒園兒童,其身上都會帶著某一種文化的特質(zhì),其思想、行為都會受該文化

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本文編號：542640