發(fā)布時(shí)間：2017-07-14 08:18

  本文關(guān)鍵詞：幼兒繪本閱讀教學(xué)的組織策略

  更多相關(guān)文章： 繪本閱讀 教學(xué) 組織策略

【摘要】：3~8歲是閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期,在這個(gè)時(shí)期,兒童逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀能力,在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。繪本閱讀是符合幼兒年齡特點(diǎn)的兒童早期閱讀形式,它有利于優(yōu)良品格的養(yǎng)成,如踏實(shí)、細(xì)心、勤于思考、喜歡學(xué)習(xí)、注意文字、語言文明等。本文著重探討繪本閱讀教學(xué)的組織策略。如何有效地將閱讀培養(yǎng)成為幼兒生活中的一個(gè)習(xí)慣,關(guān)鍵在于合理采用科學(xué)的符合兒童心理特點(diǎn)的繪本閱讀教學(xué)的組織策略,充分發(fā)揮繪本閱讀的重要價(jià)值。
【作者單位】： 江蘇省蘇州市吳江區(qū)松陵幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 繪本閱讀 教學(xué) 組織策略
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 繪本,英文為picture book,以圖畫為主,文字為輔(甚至2.深情導(dǎo)讀,激發(fā)閱讀興趣是沒有文字,全是圖畫)的書籍。繪本是圖畫的藝術(shù),文字的美國教育心理學(xué)家杰洛姆·布魯納這樣闡述閱讀指導(dǎo):藝術(shù),視覺的藝術(shù),也是聽覺的藝術(shù),它的趣味性、開放性吸“一開始,教師得先為兒童讀故事,慢慢

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣宗珍;李軍;;高校探究式教學(xué)的理論內(nèi)涵及組織策略[J];重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

2 陸根書;;香港學(xué)生輔導(dǎo)的組織策略與原則[J];上海高教研究;1992年01期

3 徐芒迪;優(yōu)、差生組織策略水平的比較研究[J];心理科學(xué);1994年03期

4 朱艷;;主題下區(qū)域活動(dòng)的組織策略初探[J];小學(xué)科學(xué)(教師版);2013年10期

5 肖谷清;肖小明;謝祥林;;組織策略在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J];化學(xué)教育;2005年12期

6 邊玉芳;;分門別類中記憶——組織策略的實(shí)驗(yàn)[J];中小學(xué)心理健康教育;2013年19期

7 馬穎;;系統(tǒng)組織——與同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)中記憶組織策略的運(yùn)用[J];青蘋果;2002年04期

8 張俊;略談科學(xué)探究中“無序”活動(dòng)的組織策略[J];實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器;2003年05期

9 張青;科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)的組織策略[J];早期教育;2003年03期

10 王春娟 ,季紅敏;課堂教學(xué)的組織策略[J];黑龍江教育(中學(xué)版);2004年Z5期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱惠中;張明誠;;組織策略在實(shí)施平衡計(jì)分卡所扮演角色之研究[A];第11屆海峽兩岸信息管理發(fā)展策略研討會(huì)論文集[C];2005年

2 袁敬誠;趙曼彤;黃木梓;陳石;;盤錦遼濱新城金帛島理想社區(qū)綠道網(wǎng)路組織策略[A];城鄉(xiāng)治理與規(guī)劃改革——2014中國城市規(guī)劃年會(huì)論文集（10——風(fēng)景環(huán)境規(guī)劃）[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張樹偉;教學(xué)組織策略：一次可能的完美跳躍[N];中國教育報(bào);2005年

2 韓志忠;借助審美功能改進(jìn)思想工作[N];人民公安報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陸江嵐;組織策略的理論及其在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 牛立軍;大學(xué)生英語閱讀中的組織策略及其影響因素[D];河南大學(xué);2008年

3 崔艷英;課堂教學(xué)活動(dòng)的組織策略[D];山西大學(xué);2003年

4 唐民;“系統(tǒng)法”組織策略的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：540343