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幼兒園課程設(shè)計(jì)與管理

發(fā)布時(shí)間:2017-07-13 21:02

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【摘要】:正很榮幸能和四川各位園長(zhǎng)討論"課程"這個(gè)話題,幼兒園具有中小學(xué)所不及的、廣闊的課程開發(fā)空間?v觀中外,每一所成功的幼兒園都無不具有鮮明的辦園思想和充分體現(xiàn)這一思想的、獨(dú)特的課程體系或模式。一、世界各地豐富多彩的園本課程講到課程,先做一個(gè)關(guān)于"課程"的介紹,比如丹麥的"Lego Education"。2010年,我前往北歐考察,此前只知道樂高玩具,去了以后才知道原來樂高還有一個(gè)教育課程,叫Lego Education。它是以一種計(jì)算機(jī)的軟件設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),然后進(jìn)行教育教
【作者單位】: 上海市浦東新區(qū)東方幼兒園;
【關(guān)鍵詞】幼兒園課程;園本課程;課程質(zhì)量;軟件設(shè)計(jì);幼兒活動(dòng);基礎(chǔ)性課程;學(xué)習(xí)活動(dòng);俱樂部活動(dòng);好兒童;主題式;
【分類號(hào)】:G612
【正文快照】: 很榮幸能和四川各位園長(zhǎng)討論“課程”這個(gè)話題,幼兒園具有中小學(xué)所不及的、廣闊的課程開發(fā)空間。縱觀中外,每一所成功的幼兒園都無不具有鮮明的辦園思想和充分體現(xiàn)這一思想的、獨(dú)特的課程體系或模式。一、世界各地豐富多彩的園本課程講到課程,先做一個(gè)關(guān)于“課程”的介紹,比如

【相似文獻(xiàn)】

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4 楊世蘅;;幼兒園課程設(shè)置中應(yīng)注意的問題[J];中國教育研究論叢;2005年00期

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2 俞麗麗;;開發(fā)和利用有效資源,整合于幼兒園課程[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(上海卷)[C];2010年

3 王春燕;;打造中國人自己的幼兒園課程——以陳鶴琴為代表的幼兒園課程變革為例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(4)——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

4 胡紅;;將生態(tài)教育納入幼兒園課程建設(shè)中[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2007年

5 孔慶紅;崔冰;;“好爸爸愛心志愿團(tuán)”——拓展幼兒園課程的新途徑[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷4)[C];2014年

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5 中國學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng) 南京師范大學(xué)教授 虞永平;幼兒園課程改革路向何方[N];中國教育報(bào);2014年

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7 本報(bào)記者 張婷;好課程應(yīng)容易被運(yùn)用[N];中國教育報(bào);2009年

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9 張磊;日本國際學(xué)前學(xué)校[N];中國教育資訊報(bào);2002年

10 王立武;誰解幼兒教育之困[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2006年

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4 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 張麗莉;皮亞杰建構(gòu)主義理論在我國幼兒園課程中運(yùn)用的可行性研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝鑫;生態(tài)學(xué)視角下幼兒園課程實(shí)踐探究[D];云南師范大學(xué);2007年

2 李曉梅;基于民族地區(qū)幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀的思考[D];西北師范大學(xué);2008年

3 張麗莉;回歸生活的幼兒園課程研究[D];南京師范大學(xué);2004年

4 吳瓊;新知識(shí)觀及其對(duì)我國幼兒園課程改革的啟示[D];東北師范大學(xué);2005年

5 王怡;幼兒園課程整合研究[D];西北師范大學(xué);2006年

6 楊冬梅;中國大陸、香港和臺(tái)灣三地幼兒園課程方案之比較[D];南京師范大學(xué);2007年

7 梁燕顏;試論幼兒發(fā)展為本的幼兒園課程改革觀[D];華南師范大學(xué);2003年

8 徐瓊霞;新中國幼兒園課程改革的理性反思[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 孟麗美;改革開放以來我國幼兒園課程改革的歷史審視[D];西南大學(xué);2007年

10 姚林林;幼兒園課程建設(shè)現(xiàn)存問題之研究[D];華南師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):538349

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