本文關鍵詞：游戲教學法對6-8歲兒童足球興趣培養(yǎng)的實驗研究

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【摘要】：目前,我國兒童足球教學中面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),兒童足球教學多重視足球技能的教學與培養(yǎng),教師常采用“一個口令,一個動作”的填鴨式方式,并且要求“不斷的反復練習”,以達到動作的準確性。兒童足球教學中忽視、甚至忽略了兒童學習興趣的培養(yǎng),導致兒童學習興趣不高甚至產生厭倦心理。如何采用有效的教學手段,培養(yǎng)兒童青少年的足球興趣,是教練員長期以來一直關注的問題,而游戲教學法無疑為兒童足球興趣的培養(yǎng)提供了最佳的方式。本文采用文獻資料法、專家訪談法、實驗法、數理統(tǒng)計法和比較分析法等研究方法,以北京市芳城園小學兩個自然班6-8歲兒童為實驗對象,分別為實驗班和對照班,實驗班兒童按照自編的游戲活動開展足球教學,對照班兒童則按照傳統(tǒng)教學(小學體育綱要要求)開展足球教學,進行為期13周、每周2次的足球教學實驗,采用改編的《體育學習興趣水平評價量表》對實驗前后兩個班級兒童的足球學習興趣水平進行檢驗比較。運用數理統(tǒng)計法、比較分析法對實驗前后兩班級兒童的數據進行比較分析,得到如下結論：1.實驗結果顯示,為期13周的足球鍛煉后,實驗班實驗前、實驗后的組內檢驗顯示其足球學習興趣總體水平有顯著性提高�？梢�,足球教學融入游戲教學法對6-8歲兒童的足球興趣有非常積極的影響,與傳統(tǒng)的教學方式相比,游戲教學法能夠改變6-8歲兒童的足球學習的態(tài)度和目的,提高學生對足球運動的興趣。2.在6-8歲兒童足球教學中融入游戲教學法可以顯著提高6-8歲兒童足球學習態(tài)度。實驗結果顯示,為期13周的足球鍛煉后,實驗班兒童足球學習態(tài)度有顯著提高�？梢�,游戲教學法融入足球教學對6-8歲兒童的足球學習態(tài)度有非常積極的影響。3.在6-8歲兒童足球教學中融入游戲教學的方法,可以提高該年齡段兒童的足球關注度,激發(fā)他們對足球的興趣,使他們能積極、主動的參與到足球學習中來,逐步認識到足球鍛煉價值,掌握足球技能。促進身心健康發(fā)展。4.在6-8歲兒童足球教學中融入游戲教學法可以顯著提高6-8歲兒童足球關注度。在經過13個周的教學實驗后,對實驗班和對照班所測得的數據進行組內和組問比較分析,得出實驗班兒童足球關注度有非常顯著性提高。
【關鍵詞】：游戲教學法 6-8歲兒童 足球興趣 培養(yǎng) 實驗研究
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 1 前言11-25
• 1.1 選題依據11-12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 文獻綜述13-25
• 1.3.1 相關概念的界定13-16
• 1.3.2 游戲教學在國外的發(fā)展歷史研究16-17
• 1.3.3 游戲教學在國內的發(fā)展歷史研究17-18
• 1.3.4 游戲教學應用于體育教學的研究18-19
• 1.3.5 游戲教學應用于足球教學的研究19-21
• 1.3.6 6-8歲兒童足球游戲活動的施教理念分析21-25
• 2 研究對象與方法25-30
• 2.1 研究對象25-26
• 2.2 研究方法26-30
• 2.2.1 文獻資料法26
• 2.2.2 專家訪談法26
• 2.2.3 實驗法26-30
• 2.2.4 數理統(tǒng)計法30
• 2.2.5 比較分析法30
• 3 結果與分析30-50
• 3.1 6-8歲兒童足球教學中游戲法的設計分析30-39
• 3.1.1 6-8歲兒童足球教學中游戲活動項目的設計30-33
• 3.1.2 6-8歲兒童足球教學中游戲活動過程的設計33-35
• 3.1.3 6-8歲兒童足球教學中游戲整體實施方案設計35-37
• 3.1.4 6-8歲兒童足球教學中游戲課的基本結構設計37-38
• 3.1.5 6-8歲兒童足球教學中游戲活動練習密度的設計38-39
• 3.2 游戲教學對6-8歲兒童足球興趣培養(yǎng)的影響分析39-45
• 3.2.1 實驗前兩班兒童足球興趣水平的比較分析39-41
• 3.2.2 實驗前、后兩班兒童足球興趣水平的組內比較41-44
• 3.2.3 實驗后兩班兒童足球興趣水平的組間比較44-45
• 3.3 討論與分析45-50
• 3.3.1 實驗前兩個班級兒童足球興趣總體水平的比較分析45-46
• 3.3.2 游戲教學法對6-8歲兒童足球學習態(tài)度的影響分析46-48
• 3.3.3 游戲教學法對6-8歲兒童足球參與程度的影響分析48-49
• 3.3.4 游戲教學法對6-8歲兒童足球關注程度的影響分析49-50
• 4 結論與建議50-52
• 4.1 結論50-51
• 4.2 建議51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄55-66
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果66

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本文編號：529601