本文關(guān)鍵詞：論幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)的有效開展

  更多相關(guān)文章： 幼兒園 科學(xué)課程 有效教學(xué)

【摘要】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園教育的內(nèi)容可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面。在實(shí)際教學(xué)中我們又將科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容細(xì)分為數(shù)學(xué)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科�！毒V要》中指出幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,那么如何對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神?筆者結(jié)合自己多年的幼兒工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒園科學(xué)課程的有效開展進(jìn)行了一些有益的思考。
【作者單位】： 河北省秦皇島市撫寧縣驪城學(xué)區(qū)中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 科學(xué)課程 有效教學(xué)
【分類號(hào)】：G613.3
【正文快照】： 幼兒園是幼兒走向知識(shí)殿堂的第一扇大門,自此他們開始健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),他們開始認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、獲取人類的精神財(cái)富。眾所周知,自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行開始,“科學(xué)”作為基礎(chǔ)學(xué)科正式進(jìn)入幼兒教學(xué)五大領(lǐng)域,成為了幼兒園的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王含;;如何在幼兒園正確開展科學(xué)活動(dòng)[J];考試周刊;2012年28期

2 張麗;;幼兒園科學(xué)教育的方法和問題[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 倪飛娥;;淺議中班幼兒科學(xué)教育的方法——“動(dòng)手動(dòng)腦”學(xué)科學(xué)[J];教育教學(xué)論壇;2013年25期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張霞,呂向宇;通過大帶小活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感[J];學(xué)前教育研究;2001年04期

2 張永紅;淺析幼兒園戶外活動(dòng)的開展[J];湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

3 蘭志鵑;在動(dòng)態(tài)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2001年10期

4 彭衛(wèi)群;注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2001年12期

5 劉勝林;試論幼兒的創(chuàng)造性特征及其教育[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

6 周云,竇曉娟,陳淑萍,姚婧;以美育人 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J];學(xué)前教育研究;2002年03期

7 袁愛玲;對(duì)幼兒特征、需要、角色的再認(rèn)識(shí)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

8 薩日朗;對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的幾點(diǎn)思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年S1期

9 朱艷華;對(duì)中大班幼兒在美工區(qū)活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)[J];太原科技;2002年01期

10 王曉靜;淺談對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的觀察與評(píng)價(jià)[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2002年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉金花;;培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年

2 于雪蓮;;以幼兒的發(fā)展為本[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 高翠;;淺談?dòng)變禾骄炕顒?dòng)的組織和指導(dǎo)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 陳琦;;幼兒自主游戲中教師介入的時(shí)機(jī)及策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 李敏;;教師在幼兒探索學(xué)習(xí)軟件過程中的角色與教師的指導(dǎo)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年

6 江文娟;;淺談提高幼兒學(xué)習(xí)思維的方法[A];第五屆中國智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第三屆中國思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文[C];2013年

7 唐潔;;區(qū)域活動(dòng)中教師的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

8 王淑萍;;幼兒活動(dòng)中的環(huán)境教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 高翠;;淺談?dòng)變禾骄炕顒?dòng)的組織和指導(dǎo)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

10 楊淵;樊海燕;;幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的探索研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘中心幼兒園 郁春芳;如何為幼兒提供區(qū)域活動(dòng)材料[N];中國教育資訊報(bào);2002年

2 李俊華;幼兒合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2005年

3 揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園綠揚(yáng)分園 朱靜;幼兒晨間活動(dòng)器械多樣化使用的探索[N];江蘇教育報(bào);2012年

4 ;幼兒安全是園長的“天”[N];中國教育報(bào);2012年

5 山東省濱州市鄒平縣開元小學(xué)幼兒園 張迪;培養(yǎng)自護(hù)能力增強(qiáng)幼兒安全“免疫力”[N];中國教育報(bào);2013年

6 王國平 河南省民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育工作委員會(huì)理事長;讓區(qū)角屬于幼兒[N];中國教師報(bào);2013年

7 庫爾勒市第三幼兒園 許蕊;如何讓孩子愛交往、會(huì)交往[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2007年

8 連云港市連云區(qū)幼教中心 顏敏;請(qǐng)慎重運(yùn)用表揚(yáng)[N];江蘇教育報(bào);2008年

9 山東省臨邑縣恒源中心幼兒園 王志花;設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)[N];中國教育報(bào);2011年

10 宿遷市教育局教研室 李金梅;讓幼兒在開放的活動(dòng)中自主成長[N];江蘇教育報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 古秀蓉;理解情境：走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學(xué);2007年

2 武雪蓮;美國低收入家庭幼兒肥胖預(yù)防控制的運(yùn)動(dòng)與膳食干預(yù)模式構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2012年

3 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年

5 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

6 劉云艷;幼兒好奇心發(fā)展與教育促進(jìn)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 胡克祖;3～6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高麗;4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 陸麗華;幼兒體驗(yàn)的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 吳育紅;混齡區(qū)域活動(dòng)中幼兒異齡交往研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

4 高志娟;3-6歲幼兒違規(guī)行為研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 王萍;混齡班幼兒的交友研究[D];四川師范大學(xué);2013年

6 李承;幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中幼兒提問行為的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 丁鳳麗;教師的幼兒評(píng)價(jià)話語研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

8 張麗;幼兒同伴沖突與父母的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

9 劉闖;3～6歲幼兒自我延遲滿足能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 魏中杰;幼兒合作素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：530126