本文關(guān)鍵詞：淺談運用情感教育策略開展繪本美術(shù)教學(xué)活動

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【摘要】：繪本使用圖畫與文字,共同敘述一個故事,表達(dá)特定情感,繪本的視覺表現(xiàn)力使其逐漸成為幼兒園美術(shù)教學(xué)的一種素材來源。本文以繪本為載體開展美術(shù)教學(xué)活動,通過挖掘繪本教材中的情感因素,創(chuàng)設(shè)情感教育中的教學(xué)情境,關(guān)注幼兒在活動中的情感反饋,發(fā)揮教師在活動中的傳情作用等情感教育策略,從而更好地促進(jìn)孩子情感的發(fā)展。
【作者單位】： 蘇州市吳江區(qū)北門幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 美術(shù)教學(xué) 情感教育 教學(xué)策略
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成�！弊鳛橛變簣@藝術(shù)教育活動之一的美術(shù)教學(xué)活動,具有色彩鮮明、形象豐滿、構(gòu)圖自由等特點,能有效促進(jìn)幼兒自由表達(dá)、滿足感、成功感、美感等多方面的情感發(fā)展,因

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3 王p，

本文編號：513821