發(fā)布時(shí)間：2017-06-30 00:12

  本文關(guān)鍵詞：有效投放區(qū)域材料,引領(lǐng)幼兒快樂成長——基于五則案例的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：區(qū)域材料是進(jìn)行區(qū)域活動的前提,也會直接影響教師對幼兒的教育�，F(xiàn)在的區(qū)域材料投放普遍存在著缺乏層次性、情感性、生命力等問題。探索區(qū)域材料投放的有效性,可以提高區(qū)域活動質(zhì)量,從而促進(jìn)幼兒快樂成長。
【作者單位】： 廣西幼兒師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 區(qū)域活動 材料投放 有效策略
【基金】：新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目2013年A類項(xiàng)目“早期教育方向?qū)W生職業(yè)能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐探索”(項(xiàng)目編號:2013JGA309)的階段性成果
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和性格差異,支持和引導(dǎo)他們自我的速度和方式進(jìn)行發(fā)展。區(qū)域活動正是促進(jìn)以幼兒的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)。而區(qū)域材料是進(jìn)行區(qū)域活動的前提,也會直接影響教師對幼兒的教育。在活動區(qū),幼兒按自己的興趣選擇活動項(xiàng)目,使得幼兒可以

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 楊莉君;胡潔瓊;杜暑輝;;農(nóng)村幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量的現(xiàn)狀與對策研究——以湖南省部分幼兒園為例[J];教師教育研究;2013年05期

2 周維;;淺議科學(xué)材料在幼兒教育中的作用[J];成功(教育);2013年10期

3 侯佳;趙微;;幼兒園角色游戲的現(xiàn)實(shí)困境與精神回歸——以“娃娃家”游戲?yàn)槔齕J];教育與教學(xué)研究;2015年04期

4 謝馨玉;;淺談教師在幼兒游戲中的作用[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2014年04期

5 申敏婷;付紅珍;;讓材料投放成為幼兒自主成長的助推器[J];教育教學(xué)論壇;2015年07期

6 董旭花;;幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)的有效策略研究[J];基礎(chǔ)教育參考;2015年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 朱穎;幼兒園區(qū)域活動中差異性教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

2 張麗婷;中班幼兒炊事活動材料投放研究[D];南京師范大學(xué);2014年

3 王茜;南京市幼兒園美工區(qū)活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2014年

4 孫歡歡;幼兒園班級數(shù)學(xué)操作材料的使用與開發(fā)[D];河南大學(xué);2014年

5 安慧;促進(jìn)資源轉(zhuǎn)化的幼兒園環(huán)境評價(jià)指標(biāo)構(gòu)建[D];云南師范大學(xué);2014年

6 胡睿;幼兒園區(qū)域活動中促進(jìn)幼兒探究性學(xué)習(xí)的策略研究[D];云南師范大學(xué);2013年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉文;李明;;兒童創(chuàng)造性人格的研究新進(jìn)展[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2010年03期

2 魏光輝;;淺談幼兒園區(qū)域活動中材料的投放[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2010年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉雪;角色游戲中幼兒使用物質(zhì)材料狀況的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張霞,呂向宇;通過大帶小活動培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感[J];學(xué)前教育研究;2001年04期

2 張永紅;淺析幼兒園戶外活動的開展[J];湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

3 蘭志鵑;在動態(tài)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2001年10期

4 彭衛(wèi)群;注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識[J];中國機(jī)關(guān)后勤;2001年12期

5 劉勝林;試論幼兒的創(chuàng)造性特征及其教育[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年03期

6 周云,竇曉娟,陳淑萍,姚婧;以美育人 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J];學(xué)前教育研究;2002年03期

7 袁愛玲;對幼兒特征、需要、角色的再認(rèn)識[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年02期

8 薩日朗;對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的幾點(diǎn)思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2002年S1期

9 朱艷華;對中大班幼兒在美工區(qū)活動的觀察與指導(dǎo)[J];太原科技;2002年01期

10 王曉靜;淺談對幼兒活動區(qū)活動的觀察與評價(jià)[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2002年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉金花;;培養(yǎng)幼兒的自主意識[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

2 于雪蓮;;以幼兒的發(fā)展為本[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 高翠;;淺談幼兒探究活動的組織和指導(dǎo)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 陳琦;;幼兒自主游戲中教師介入的時(shí)機(jī)及策略[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 李敏;;教師在幼兒探索學(xué)習(xí)軟件過程中的角色與教師的指導(dǎo)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

6 江文娟;;淺談提高幼兒學(xué)習(xí)思維的方法[A];第五屆中國智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會暨第三屆中國思維學(xué)學(xué)術(shù)研討會會議論文[C];2013年

7 唐潔;;區(qū)域活動中教師的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

8 王淑萍;;幼兒活動中的環(huán)境教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 高翠;;淺談幼兒探究活動的組織和指導(dǎo)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

10 楊淵;樊海燕;;幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的探索研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘中心幼兒園 郁春芳;如何為幼兒提供區(qū)域活動材料[N];中國教育資訊報(bào);2002年

2 李俊華;幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)[N];甘肅日報(bào);2005年

3 揚(yáng)州市機(jī)關(guān)第三幼兒園綠揚(yáng)分園 朱靜;幼兒晨間活動器械多樣化使用的探索[N];江蘇教育報(bào);2012年

4 ;幼兒安全是園長的“天”[N];中國教育報(bào);2012年

5 山東省濱州市鄒平縣開元小學(xué)幼兒園 張迪;培養(yǎng)自護(hù)能力增強(qiáng)幼兒安全“免疫力”[N];中國教育報(bào);2013年

6 王國平 河南省民辦教育協(xié)會學(xué)前教育工作委員會理事長;讓區(qū)角屬于幼兒[N];中國教師報(bào);2013年

7 庫爾勒市第三幼兒園 許蕊;如何讓孩子愛交往、會交往[N];巴音郭楞日報(bào);2007年

8 連云港市連云區(qū)幼教中心 顏敏;請慎重運(yùn)用表揚(yáng)[N];江蘇教育報(bào);2008年

9 山東省臨邑縣恒源中心幼兒園 王志花;設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)的活動區(qū)[N];中國教育報(bào);2011年

10 宿遷市教育局教研室 李金梅;讓幼兒在開放的活動中自主成長[N];江蘇教育報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 古秀蓉;理解情境：走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學(xué);2007年

2 武雪蓮;美國低收入家庭幼兒肥胖預(yù)防控制的運(yùn)動與膳食干預(yù)模式構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2012年

3 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學(xué);2004年

5 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

6 劉云艷;幼兒好奇心發(fā)展與教育促進(jìn)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 胡克祖;3～6歲幼兒好奇心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高麗;4-6歲幼兒同伴嬉戲行為研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 陸麗華;幼兒體驗(yàn)的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 吳育紅;混齡區(qū)域活動中幼兒異齡交往研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

4 高志娟;3-6歲幼兒違規(guī)行為研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 王萍;混齡班幼兒的交友研究[D];四川師范大學(xué);2013年

6 李承;幼兒園美術(shù)教育活動中幼兒提問行為的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 丁鳳麗;教師的幼兒評價(jià)話語研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

8 張麗;幼兒同伴沖突與父母的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

9 劉闖;3～6歲幼兒自我延遲滿足能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 魏中杰;幼兒合作素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：有效投放區(qū)域材料,引領(lǐng)幼兒快樂成長——基于五則案例的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：499866