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幼兒地方戲劇教育活動(dòng)“茶燈戲”給我們的啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-06-23 10:06

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【摘要】:戲劇教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育中的重要組成部分,對幼兒的身心發(fā)展起著重大作用。筆者在觀摩地方戲劇"茶燈戲"教育活動(dòng)后,得到了以下啟示:一是了解地方戲劇藝術(shù)的特性;二是認(rèn)識(shí)開展地方戲劇教育活動(dòng)的重要性;三是選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的戲劇素材內(nèi)容;四是運(yùn)用激發(fā)幼兒創(chuàng)造性戲劇表演的教學(xué)手段和方式。
【作者單位】: 湖南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】幼兒地方戲劇教育活動(dòng) 茶燈戲 啟示
【基金】:湖南省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)資助課題“湖南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)校傳承研究”(課題號(hào):XJK013ATW003)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】:G613.5
【正文快照】: 湘西自治州鳳凰縣幼兒園張鵬老師在湖南省第三屆幼兒藝術(shù)教育研討會(huì)上為大家展示了一個(gè)大班幼兒地方戲劇教育活動(dòng)——“茶燈戲”。該活動(dòng)深受與會(huì)代表和專家的好評,也為我們組織好幼兒地方戲劇教育活動(dòng)帶來了啟示。一、了解地方戲劇藝術(shù)的特性張老師認(rèn)為,開展幼兒地方戲劇教育

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張衛(wèi)民;肖玉;;新課程背景下兒童藝術(shù)課程生活化途徑探幽[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期

2 彤彥;談少數(shù)民族戲劇的地方民族特色[J];民族藝術(shù)研究;1992年06期

3 陳小珠;;在角色游戲中提高中班幼兒角色意識(shí)的策略[J];華夏教師;2014年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 井祥貴;邵潔;;幼兒藝術(shù)課程資源開發(fā)的內(nèi)容、取向及路徑[J];教育與教學(xué)研究;2010年11期

2 崔紅英;;回歸生活的幼兒音樂教育研究綜述[J];赤子(上中旬);2014年16期

3 信萍;;對幼兒藝術(shù)教育回歸生活的思考和感悟[J];青年文學(xué)家;2014年09期

4 莊悅君;;藝術(shù)教育,路在何方——對當(dāng)前藝術(shù)教育的追問[J];文教資料;2013年05期

5 于琪;;論大班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)策略[J];學(xué)周刊;2015年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王巍;補(bǔ)充性藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

2 郭倩汝;幼兒園藝術(shù)教育對幼兒生活的背離與回歸[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 趙曉香;百年同樂—從一個(gè)民間壯劇團(tuán)看現(xiàn)代化背景下的傳統(tǒng)藝術(shù)[D];廣西民族大學(xué);2009年

4 吳麗;幼兒園園外藝術(shù)課程資源開發(fā)利用探究[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 江城;傳統(tǒng)節(jié)日文化于幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 鄧智文;幼兒園繪畫教學(xué)活動(dòng)的問題與對策[D];湖南師范大學(xué);2013年

7 王文爍;幼兒園民族音樂教育現(xiàn)狀問題及對策研究[D];山東師范大學(xué);2014年

8 張敏;鄉(xiāng)土資源在幼兒混合班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

9 陳婭妮;大班幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)生活化實(shí)踐研究[D];云南師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 束從敏;走進(jìn)幼兒生活的藝術(shù)教育[J];早期教育;2002年07期


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本文編號(hào):474664

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