本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園教師分層培訓(xùn)課程模式的建構(gòu)——以“國(guó)培計(jì)劃”山西省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：培訓(xùn)課程作為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的載體,在幼兒園教師培訓(xùn)中居于核心地位。而教師培訓(xùn)課程的設(shè)置又取決于教師培訓(xùn)需求。為了建構(gòu)科學(xué)合理的培訓(xùn)課程,保證培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,研究者對(duì)此次接受"國(guó)培計(jì)劃"的農(nóng)村幼兒園不同年齡段骨干教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了調(diào)研,并通過(guò)對(duì)幼兒骨干教師的主要工作內(nèi)容和成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析,最終建構(gòu)了針對(duì)不同年齡段教師發(fā)展需求的教師分層培訓(xùn)課程模式。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “國(guó)培計(jì)劃” 農(nóng)村幼兒園 骨干教師 課程分層
【基金】：山西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《中小學(xué)(幼兒)教師培訓(xùn)理論與實(shí)踐研究》(項(xiàng)目編號(hào):PZ-13019*)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【正文快照】： 在幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,幼兒教師培訓(xùn)作為提升幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一,對(duì)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的作用�！皣�(guó)培計(jì)劃”通過(guò)開(kāi)發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源,對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),旨在引導(dǎo)地方完善教師培訓(xùn)體系,扶持欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育,從而促進(jìn)

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