發(fā)布時間：2017-06-13 12:12

  本文關鍵詞：小班故事繪本閱讀指導策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正鑒于早期閱讀對幼兒的長遠發(fā)展的重要作用及我國早期閱讀起步較晚,與之相關的研究也較少的現(xiàn)狀。那么,如何指導小班故事繪本閱讀呢?本文就從多形式激發(fā)幼兒的閱讀興趣;多種方法幫助幼兒理解繪本,掌握繪本閱讀的方法;多角度滲透繪本閱讀;實現(xiàn)幼兒在繪本閱讀中的主體地位等方面展開研究,取得了顯著的效果。1多種形式激發(fā)幼兒閱讀故事繪本的興趣小班幼兒以具體形象思維為主導,注意力短暫且容易分散,因此教師在組織故事繪本教學時要以游戲化、情境化的方
【作者單位】： 廈門市集美區(qū)灌口中心幼兒園;
【關鍵詞】： 早期閱讀;幼兒活動;具體形象思維;指導策略;注意力短暫;小班幼兒;游戲化;動物形象;情境化;閱讀環(huán)境;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 鑒于早期閱讀對幼兒的長遠發(fā)展的重要作用及我國早期閱讀起步較晚,與之相關的研究也較少的現(xiàn)狀。那么,如何指導小班故事繪本閱讀呢?本文就從多形式激發(fā)幼兒的閱讀興趣;多種方法幫助幼兒理解繪本,掌握繪本閱讀的方法;多角度滲透繪本閱讀;實現(xiàn)幼兒在繪本閱讀中的主體地位等方面

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