發(fā)布時(shí)間：2017-06-13 01:05

  本文關(guān)鍵詞：利用傳統(tǒng)民間童謠促進(jìn)幼兒口語(yǔ)發(fā)展的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正童謠一直被人們廣為傳唱,因此民間也流傳著豐富的童謠資源。民間童謠歌詞通俗、易懂,更加貼近幼兒的生活,對(duì)于認(rèn)字不多、理解能力有限的幼兒來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。在朗朗上口的童謠學(xué)習(xí)中,孩子們不知不覺(jué)就能學(xué)會(huì)清楚、精煉、具體、形象的表達(dá)和講述。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不僅通過(guò)反復(fù)吟唱學(xué)習(xí)到了各種知識(shí),而且也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。1.利用童謠的節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的連貫性幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候常常不能完
【作者單位】： 江蘇省常州市新閘街道中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言表達(dá)能力;民間游戲;身體部位;布來(lái);傳道授業(yè)解惑;猴子撈月;輔助工具;四只;頭小;口齒不清;
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 鄒悅童謠一直被人們廣為傳唱,因此民間也流傳著豐富的童謠資源。民間童謠歌詞通俗、易懂,更加貼近幼兒的生活,對(duì)于認(rèn)字不多、理解能力有限的幼兒來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。在朗朗上口的童謠學(xué)習(xí)中,孩子們不知不覺(jué)就能學(xué)會(huì)清楚、精煉、具體、形象的表達(dá)和講述。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們不

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9 商丘市第二幼兒園 鮑秀霞;如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力[N];商丘日?qǐng)?bào);2010年

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