發(fā)布時間：2017-06-11 21:08

  本文關鍵詞：構建能力本位的高職學前教育專業(yè)實踐課程體系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：能力本位是現(xiàn)代高職教育的基本理念,能力的培養(yǎng)必須通過實踐教學的課程體系才有可能獲得。學前教育專業(yè)經(jīng)過幾年的發(fā)展,將由數(shù)量轉入到提高質量的發(fā)展道路,必須樹立能力本位的理念,通過工學結合課程體系的建設、校本實訓、校園合作和職前職后一體化等方面的工作,才能實現(xiàn)學生保育能力的養(yǎng)成,從而促進學前教育教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 鄖陽師范高等�？茖W校教育系;
【關鍵詞】： 學前教育 能力本位 實踐教學
【基金】：中央財政和湖北省教育廳資助項目,項目文號鄂財教發(fā)(2012)44號,湖北省教育廳項目文號鄂教高函(2011)32號
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 學前教育專業(yè)是近五年來我國教師教育專業(yè)體系中得到高速發(fā)展的專業(yè),通過一系列國家政策的扶持,高等職業(yè)院校中的學前教育專業(yè)在專業(yè)建設上取得了很多成績,在人才培養(yǎng)方案的制定、課程與教材建設、實踐教學環(huán)節(jié)、教育質量評估體系的結構等方面發(fā)生了前所未有的變化,為各級幼兒

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 康風代;慕景強;;高職能力本位課改的新探索——學科交叉數(shù)學建�！哉憬�(jīng)濟職業(yè)技術學院為例[J];當代職業(yè)教育;2012年05期

2 張全福;張忠福;;高等職業(yè)教育能力本位的基本取向[J];職教論壇;2006年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李秀華;;談高職學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報;2007年05期

2 翁海峰;劉璐;;中職文秘專業(yè)學生職業(yè)能力強化與訓練模式的探索[J];廣西教育學院學報;2009年02期

3 張德全;;談高職高專院校數(shù)學教師的素質拓展[J];桂林航天工業(yè)高等�？茖W校學報;2007年02期

4 宋凱;宋婉婉;;能力本位思想在高職生物制藥工藝學課程教學中的實踐與探索[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2010年07期

5 陸煒妮;;高職教育動畫人才培養(yǎng)問題的探討[J];廣西輕工業(yè);2008年11期

6 李雅麗;徐冬梅;;高職高專校園文化建設探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年15期

7 劉爽;;淺析具有能力本位特色的職業(yè)教育觀[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2013年10期

8 任玲華;;以就業(yè)為導向基于核心能力培養(yǎng)的專業(yè)課程體系建設與研究[J];太原城市職業(yè)技術學院學報;2014年05期

9 沈濱凱;倪淑萍;;基于能力本位的音樂表演專業(yè)課程構建與實施[J];金華職業(yè)技術學院學報;2015年02期

10 覃峰;張爾利;鐘揚;;高等級公路維護與管理專業(yè)人才培養(yǎng)探析[J];武漢職業(yè)技術學院學報;2007年04期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 向隆萬,樂經(jīng)良;案例教學是培養(yǎng)綜合應用數(shù)學知識能力的好方法[J];中國大學教學;2000年04期

2 蘇麗紅;;項目引領式教學在高職數(shù)學教學中的研究與實踐[J];中國新技術新產(chǎn)品;2010年01期

3 張忠福;高職教育實踐教學模式的思考[J];職教論壇;2004年24期

4 張建;;人性提升:高職教育人才培養(yǎng)目標的思考[J];職業(yè)技術教育;2003年19期

5 鄭曉梅;;論高等職業(yè)教育課程目標的價值取向[J];職業(yè)技術教育;2003年19期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐燕;;�？茖哟螌W前教育專業(yè)建設的探索與實踐[J];湖南第一師范學報;2007年02期

2 霍巧蓮;;高職院校學前教育專業(yè)幼兒保育教育新探[J];工會論壇(山東省工會管理干部學院學報);2007年06期

3 趙紅霞;;學前教育專業(yè)男生面臨的困擾及其對策[J];湖南第一師范學報;2008年04期

4 鄂秦泰;;關于中職學前教育專業(yè)的實踐與思考[J];職業(yè)教育研究;2008年06期

5 諸園;劉海;;高校學前教育專業(yè)男生現(xiàn)狀分析[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2008年06期

6 王連稹;曹麗清;于巖;楊志勛;;學前教育專業(yè)學生社會責任感的培養(yǎng)[J];北京城市學院學報;2008年03期

7 王薇;;基于生命的塑造理念下——學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)[J];繼續(xù)教育研究;2008年09期

8 徐青;;高專學前教育專業(yè)建設的思考[J];教育探索;2009年08期

9 徐東霞;;略論高師學前教育專業(yè)的現(xiàn)狀及其對策[J];新課程研究(中旬刊);2009年06期

10 柳秋華;;關于學前教育專業(yè)綜合技能培養(yǎng)的探索與實踐[J];科技創(chuàng)新導報;2010年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 孫瑩;;試論實踐教學體系在學前教育專業(yè)中的建立[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學學術年會暨渾南高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 王長倩;;五年制學前教育專業(yè)教育實踐課程的設置與改革[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

3 黃小芳;;高職學前教育專業(yè)職業(yè)技能課程體系的構建初探初探[A];湖南省職業(yè)教育與成人教育學會2012年學術年會優(yōu)秀交流論文集[C];2013年

4 邱秀君;;教師教育專業(yè)化背景下學前教育專業(yè)美術課程建設與實施[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學學術年會暨渾南高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 孫瑩;;試析學前教育專業(yè)學生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)[A];第十一屆沈陽科學學術年會暨中國汽車產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集（人文社科與教育學分冊）[C];2014年

6 汝茵佳;;高等幼師學前教育專業(yè)課程方案設計的分析與思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 黃朝品;;提升中職學前教育專業(yè)辦學質量的策略[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王長倩;;五年制學前教育專業(yè)教育實踐課程的設置與改革[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周京峰 淄博師專學前教育學院院長;六項舉措助推學前教育專業(yè)發(fā)展[N];淄博日報;2011年

2 陳敏;學前教育專業(yè)招生辦法出臺[N];寧波日報;2007年

3 孫元芹;論情感教學在學前教育專業(yè)鋼琴教學中的應用[N];中國信息報;2011年

4 記者 葉新昀;合理利用農(nóng)村閑置校舍[N];重慶政協(xié)報;2011年

5 李新雄 劉啟強;廣西幼專學子獲全國專業(yè)技能大賽一等獎[N];廣西日報;2012年

6 記者金輝;專業(yè)課程設置三大轉向[N];中國社會科學報;2009年

7 記者 羅琦;我區(qū)下放中職學前教育專業(yè)審批權[N];廣西日報;2014年

8 記者 馬雋;省首屆教學技能大賽師專學生奪雙冠[N];朝陽日報;2009年

9 王笑梅;我省繼續(xù)試點培養(yǎng)本科層次小學(幼兒)教師[N];遼寧日報;2008年

10 廣西幼兒師范高等�？茖W校 袁旭 鄭忠平 劉啟強;加大西部貧困高職生資助力度[N];光明日報;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟佳;中職學前教育專業(yè)音樂教學現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 梁萬生;學前教育專業(yè)男性本科生專業(yè)認同研究[D];浙江師范大學;2012年

3 吳丹;學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其對策研究[D];湖南師范大學;2013年

4 萬莉;我國高師院校學前教育專業(yè)課程設置與優(yōu)化研究[D];贛南師范學院;2013年

5 于妍妍;中師學前教育專業(yè)“創(chuàng)意美術”活動研究[D];遼寧師范大學;2014年

6 劉方;關于五年制學前教育專業(yè)鋼琴教學的幾點思考[D];東北師范大學;2011年

7 郎月鈴;學前教育專業(yè)音樂教師的專業(yè)化現(xiàn)狀與對策研究[D];魯東大學;2012年

8 張利萍;安徽省普通高校本科學前教育專業(yè)發(fā)展的問題與對策研究[D];安徽大學;2013年

9 王利明;華東師范大學學前教育專業(yè)本科的專業(yè)課程設置的調查研究[D];華東師范大學;2007年

10 劉利;高校學前教育專業(yè)技能課實踐教學現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學;2011年

  本文關鍵詞：構建能力本位的高職學前教育專業(yè)實踐課程體系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：442488