發(fā)布時間：2017-06-11 21:08

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：餐點環(huán)節(jié)作為幼兒園生活活動的重要組成部分,其滲透了豐富的教育價值。教師在餐點環(huán)節(jié)中的教育行為影響著幼兒的健康發(fā)展。本研究主要采用觀察法,運用自制的觀察量表深入幼兒園實地觀察餐點環(huán)節(jié)中教師的教育行為,并使用軟件SPSS17.0進行數(shù)據(jù)分析。 本研究從量上分析了餐點環(huán)節(jié)中教師的教育實施概況、行為特征、內(nèi)容、結(jié)果、不同年齡班的教育行為差異、影響教育結(jié)果的不同因素等；并從質(zhì)上在探討了餐點環(huán)節(jié)的教育行為特征、問題和影響因素。餐點環(huán)節(jié)的教育行為呈現(xiàn)如下特征：以帶班教師為主、保育員為輔對幼兒實施教育、教育行為多針對幼兒個體的進餐表現(xiàn)、以“提醒建議”行為為主、針對不同年齡班的教育行為表現(xiàn)出一定的差異等；其存在的問題：鼓勵式、示范式指令偏少,責(zé)備式指令偏多、積極情感特征的教育過少,消極情感特征的教育偏多、催促進餐和強調(diào)安靜進餐、拒絕批評和威脅恐嚇行為偏多、任職初期教師的教育效果偏低等；研究顯示教師的教育觀、兒童觀、責(zé)任心、教育能力、教齡,幼兒的年齡特征、個體差異及餐點環(huán)節(jié)的性質(zhì)等因素均影響著教師的教育行為。針對上述分析,筆者從樹立正確的教育觀、建構(gòu)科學(xué)的兒童觀、增強教師責(zé)任心、提高教師教育能力四個方面提出教育建議。
【關(guān)鍵詞】：餐點環(huán)節(jié) 教師 教育行為 幼兒
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G612
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-9
• 緒論9-25
• 一、選題緣由9-10
• 二、選題意義10-11
• 三、相關(guān)文獻綜述11-16
• 四、研究方案16-25
• 第一章 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的理論概述25-29
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定25-26
• 第二節(jié) 相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)26-29
• 第二章 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的定量描述29-57
• 第一節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)的教育實施概況29-31
• 第二節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教育行為的特征31-34
• 第三節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師的教育內(nèi)容34-35
• 第四節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師的教育結(jié)果35-36
• 第五節(jié) 幼兒園不同年齡班餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的差異分析36-47
• 第六節(jié) 影響幼兒園餐點環(huán)節(jié)教育結(jié)果的因素分析47-57
• 第三章 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的定性分析57-73
• 第一節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的特征57-60
• 第二節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為存在的問題60-66
• 第三節(jié) 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的影響因素66-73
• 第四章 幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為的建議73-79
• 一、樹立正確的教育觀73
• 二、建構(gòu)科學(xué)的兒童觀73-74
• 三、增強教師餐點教育工作的責(zé)任心74
• 四、提高教師餐點環(huán)節(jié)的教育能力74-79
• 第五章 結(jié)語79-81
• 附錄81-85
• 參考文獻85-87
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果87-93
• 致謝93

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李南;費忠化;殷召雪;;山東農(nóng)村學(xué)齡前留守兒童飲奶行為及監(jiān)護人飲奶知識調(diào)查[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2014年07期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園餐點環(huán)節(jié)中教師教育行為研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：442482