本文關(guān)鍵詞：幼兒教師工作環(huán)境現(xiàn)狀與專業(yè)發(fā)展途徑初探——以湖北省五城市省級示范園為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教師專業(yè)發(fā)展是我國幼兒教育研究關(guān)注的熱點,省級示范園作為教育水平較高的幼兒園,其工作環(huán)境與教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是一個值得研究的重點問題。通過問卷調(diào)查,在對教師工作現(xiàn)狀、工作環(huán)境進行分析的基礎(chǔ)上,從發(fā)揮省級示范園的引領(lǐng)與示范作用,重視幼兒園"人環(huán)境"的培育,關(guān)注幼兒園物質(zhì)因素的影響三個方面對省級示范園幼兒教師的專業(yè)成長提出了建議。
【作者單位】： 湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 湖北省級示范園 教師工作環(huán)境 專業(yè)發(fā)展
【基金】：中國學(xué)前教育研究會“十二五”研究課題“城市幼兒園教師工作環(huán)境與專業(yè)成長關(guān)系的研究”(編號:2011-YB68)階段性研究成果
【分類號】：G615
【正文快照】： 隨著教育部頒發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,幼兒教師專業(yè)發(fā)展日漸被提到了幼教事業(yè)發(fā)展的日程。究其原因,一是幼兒園教師的專業(yè)成長要經(jīng)歷一個從“書本”到“人本”,從“高高站立”到“俯下身子”的不斷實踐、反思、改進和創(chuàng)新的過程,而這恰恰也是

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本文編號：442503