本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師的生存質(zhì)量及其影響因素，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園教師的生存質(zhì)量會(huì)直接影響其心理健康,進(jìn)而影響學(xué)前教育的質(zhì)量。運(yùn)用問卷調(diào)查法對(duì)重慶市734名幼兒園教師的生存質(zhì)量及其影響因素進(jìn)行研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的生存質(zhì)量處于中等以上水平,年齡、教齡、婚姻狀況、有無子女、園所位置及園所性質(zhì)會(huì)影響其生存質(zhì)量;幼兒園教師在工作中的情緒勞動(dòng)、工作投入與生存質(zhì)量呈顯著正相關(guān),職業(yè)倦怠與生存質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān);情緒勞動(dòng)通過職業(yè)倦怠間接影響生存質(zhì)量,工作投入會(huì)直接影響生存質(zhì)量,也會(huì)通過職業(yè)倦怠間接影響生存質(zhì)量。幼兒園、政府與社會(huì)可以從加強(qiáng)心理維護(hù)、改善工作環(huán)境、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)等方面提高幼兒園教師的生存質(zhì)量。
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院教育學(xué)院;重慶文理學(xué)院社會(huì)認(rèn)知與心理健康研究所;
【關(guān)鍵詞】： 生存質(zhì)量 工作投入 情緒勞動(dòng) 職業(yè)倦怠
【基金】：國家自科基金項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào):30900399)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、問題提出學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,為兒童的學(xué)校教育和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。由于幼兒園教師面對(duì)的是年齡最小的教育對(duì)象,工作具有情緒勞動(dòng)大、安全責(zé)任重、任務(wù)瑣碎等特點(diǎn),需要教師付出大量心血,因此他們的生存質(zhì)量應(yīng)該引起關(guān)注。[1]生存質(zhì)量是指?jìng)�(gè)體在生理、心理

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：439895