發(fā)布時(shí)間：2017-06-10 20:15

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育教師工作壓力源、工作控制體驗(yàn)對(duì)工作倦怠的影響——以多因素方差分析為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以甘肅省蘭州市某公辦幼兒園和某民辦幼兒園的60名學(xué)前教育教師為研究對(duì)象,探討幼兒教師工作壓力源、工作控制體驗(yàn)對(duì)工作倦怠的影響。研究表明,學(xué)前教育教師工作壓力源、工作控制體驗(yàn)與工作倦怠相關(guān)性顯著;學(xué)前教育教師工作壓力源和工作倦怠受工作控制體驗(yàn)的調(diào)控;工作壓力源與工作控制體驗(yàn)在工作倦怠上交互作用顯著。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 工作壓力源 工作控制體驗(yàn) 工作倦怠
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 序號(hào)工作壓力源工作控制體驗(yàn)工作倦怠1高分組高分組852高分組高分組833高分組高分組87一、引言(一)問(wèn)題的提出隨著社會(huì)的進(jìn)步,各國(guó)均體會(huì)到教育的重要性,把教育看成是發(fā)展國(guó)家實(shí)力的根本因素。學(xué)前教育是教育的起點(diǎn)和奠基階段,學(xué)前教育教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的重要任務(wù)

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