本文關(guān)鍵詞：試論插畫在學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)中的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：孩子在尚未步入小學(xué)之前的教育,有來(lái)自幼兒園老師的教育,但更多的是來(lái)自孩子父母及家長(zhǎng)的教育。學(xué)前教育是塑造孩子心理、開發(fā)孩子潛能以及培養(yǎng)孩子人格之基礎(chǔ)階段。教育者通過多種途徑,在日常生活中的各個(gè)方面對(duì)小朋友施加影響。兒童圖畫書是小朋友學(xué)習(xí)的重要方面。小朋友們大都喜歡看圖畫書,年齡在三到七歲的小朋友,已經(jīng)開始接觸簡(jiǎn)單的文字,識(shí)字對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)逐步進(jìn)行積累的過程�？磮D相較于識(shí)字,是小朋友不需要刻意的學(xué)習(xí),天生就具備的本領(lǐng)。有學(xué)者對(duì)兒童插畫持有這樣的觀點(diǎn):在小朋友的故事書里,只要圖畫畫在上面,孩子就會(huì)用眼睛發(fā)現(xiàn)他們。在小朋友認(rèn)識(shí)文字之前,或者識(shí)字還不多的時(shí)候,圖畫書對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是必不可少的學(xué)習(xí)工具。有圖畫是他們與書本打交道的前提條件。不管是以圖畫為主,以文字為輔助。還是圖畫和文字各占一半的的兒童圖書。對(duì)于學(xué)齡前的兒童來(lái)講,都有利于豐富他們的想象力,并可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。也同樣可以幫助他們認(rèn)識(shí)周圍事物,還可以激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)及對(duì)文學(xué)的熱愛。所以說(shuō),插畫是最適合學(xué)齡前兒童的精神食糧,同時(shí)也是一把開啟學(xué)齡前兒童智慧之門的鑰匙。近年來(lái),插畫藝術(shù)在國(guó)內(nèi)開始流行起來(lái),兒童插畫作為插畫的一個(gè)分支,由于龐大的需求群體,也以很快的速度發(fā)展。無(wú)論在數(shù)量上還是質(zhì)量上,都取得一定的進(jìn)步。但有些商家過分追求效率以及節(jié)省成本,導(dǎo)致雇傭一些不負(fù)責(zé)任的兒童插畫設(shè)計(jì)者,繪制了一些粗制濫造的插畫作品,甚至有相當(dāng)部分的作品背離了兒童的認(rèn)知水平,不符合兒童認(rèn)知的特點(diǎn)。本文主要研究插畫對(duì)學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)的作用,分別從插畫是學(xué)齡前兒童讀物的必要組成方面、學(xué)齡前兒童的潛能方面以及及學(xué)齡前兒童品格等方面對(duì)插畫在學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)中的作用加以論述。力圖證明的一點(diǎn)就是,插畫是兒童成長(zhǎng)過程中不可缺少的重要內(nèi)容,對(duì)孩子各方面的發(fā)展至關(guān)重要,甚至可以影響人的一生。通過這些研究,使得童書插畫繪制者進(jìn)一步重視插畫對(duì)孩子的影響,從而提高插畫的繪制質(zhì)量,也使孩子家長(zhǎng)及其它教育者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和重視學(xué)前教育。讓孩子們能有一個(gè)更加光明、更加璀璨的未來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：童書插畫 學(xué)齡前兒童 學(xué)前教育 兒童成長(zhǎng)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-12
• 1 插畫是學(xué)齡前兒童讀物的必要組成12-21
• 1.1 圖畫具有先于文字的直觀性12-15
• 1.1.1 學(xué)齡前兒童的思維特點(diǎn)的要求12-13
• 1.1.2 學(xué)齡前兒童的能力特點(diǎn)的要求13-15
• 1.2 插畫具有表現(xiàn)幻想的便捷性15-18
• 1.2.1 學(xué)齡前兒童愛幻想的特點(diǎn)15-16
• 1.2.2 符合兒童幻想特質(zhì)的兒童故事16
• 1.2.3 充滿幻想的故事需要充滿幻想的插圖16-18
• 1.3 圖像是兒童認(rèn)識(shí)世界的需要18-21
• 2 插畫對(duì)開發(fā)學(xué)齡前兒童的潛能的作用21-30
• 2.1 插畫有助于兒童理解力的發(fā)展21-24
• 2.1.1 插畫有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童對(duì)情緒的理解力21-22
• 2.1.2 插畫有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童對(duì)語(yǔ)言的理解力22-23
• 2.1.3 插畫有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童對(duì)因果關(guān)系和矛盾關(guān)系的理解力23
• 2.1.4 學(xué)齡前兒童理解力發(fā)展的方法23-24
• 2.2 插畫有助于兒童想象力的發(fā)展24-27
• 2.3 插畫有助于兒童創(chuàng)造力的發(fā)展27-29
• 2.4 插畫有助于兒童藝術(shù)表現(xiàn)能力的發(fā)展29-30
• 3 插畫對(duì)學(xué)齡前兒童良好品格的培養(yǎng)30-33
• 3.1 插畫有助于學(xué)齡前兒童“認(rèn)知善”30-31
• 3.2 插畫有助于學(xué)齡前兒童“趨向善”31
• 3.3 插畫有助于學(xué)齡前兒童“為善”31-33
• 4 插畫對(duì)學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)作用的建議33-37
• 4.1 對(duì)兒插設(shè)計(jì)師的建議33-35
• 4.1.1 做符合兒童認(rèn)知能力的插畫33
• 4.1.2 做符合兒童審美能力的插畫33-34
• 4.1.3 插畫要與文字內(nèi)容相呼應(yīng)34-35
• 4.2 對(duì)家長(zhǎng)的建議35-37
• 4.2.1 為孩子挑選優(yōu)質(zhì)的插畫讀物35-36
• 4.2.2“親子時(shí)光”陪孩子一起閱讀36-37
• 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄40-42
• 后記42-43
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉寶根;周兢;李林慧;張莉;高曉妹;;文字突顯程度對(duì)學(xué)前兒童圖畫書閱讀中文字注視的影響[J];心理與行為研究;2013年01期

  本文關(guān)鍵詞：試論插畫在學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)中的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：439182