本文關鍵詞：幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設的個案調查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究針對周口市A幼兒園的閱讀環(huán)境創(chuàng)設進行調查,主要從閱讀材料投放、照明環(huán)境、教師指導、閱讀活動組織形式等多個角度去發(fā)現(xiàn)存在的問題,并從幼兒園、幼兒教師及家長三方面分析產(chǎn)生問題的原因,在此基礎上提出建議:加強閱讀環(huán)境創(chuàng)設的意識,科學完善閱讀環(huán)境的創(chuàng)設;通過多種途徑加強幼兒教師的學習,提高閱讀環(huán)境創(chuàng)設的能力;增強家園合作,共創(chuàng)幼兒良好的閱讀環(huán)境。
【作者單位】： 周口師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： 幼兒園 閱讀 環(huán)境
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、個案中閱讀環(huán)境創(chuàng)設存在的問題1.幼兒園缺乏相對獨立的閱讀區(qū)域筆者通過對A幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設的觀察,發(fā)現(xiàn)A幼兒園的占地面積并不大,每個班里的幼兒人數(shù)比較多,而且教室的空間也不是太大,在結構設置上主要分有教室、臥室和衛(wèi)生間,沒有為幼兒建立專門獨立的閱讀區(qū)域,只是在

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