本文關鍵詞：教學反思:農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量的提高必須依靠其師資專業(yè)水平的不斷提升。教學反思是促進農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。可以利用博客、日志等形式,從教學活動的設計、教學內(nèi)容的適應性等方面著手,促進農(nóng)村幼兒教師進行教學反思。
【作者單位】： 內(nèi)江師范學院教育科學學院;紅河學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 教學反思 幼兒教師 專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒教師專業(yè)發(fā)展水平的高低,決定著我國學前教育質(zhì)量的好壞。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出,重點發(fā)展農(nóng)村學前教育,并具體指出要加強幼兒教師隊伍建設。由此可見,教師專業(yè)化已成為時代發(fā)展的必然要求,提高農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展水平,是我國農(nóng)村

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本文編號：428323