本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)游戲中5~6歲幼兒同伴交往行為的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：同伴之間的交往對(duì)于幼兒發(fā)展十分重要,并且具有成人所無(wú)法取代的獨(dú)特的重要作用。結(jié)構(gòu)游戲中的材料分配、集體構(gòu)造、分享交流等都會(huì)涉及到幼兒的同伴交往行為,且通過(guò)一定主題或形式的結(jié)構(gòu)游戲推進(jìn),更能加強(qiáng)對(duì)幼兒同伴交往能力的培養(yǎng),激發(fā)同伴交往策略的形成。而5~6歲幼兒的語(yǔ)言更加豐富,認(rèn)知能力進(jìn)一步提升,處于“合作游戲”階段,他們的結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)與技能都有了顯著的提升。研究探討5~6歲幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的同伴交往行為的特點(diǎn),并通過(guò)案例研究探尋教師支持幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中同伴交往行為的策略,以促進(jìn)幼兒同伴交往能力的提升,推動(dòng)其社會(huì)性的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。研究結(jié)果表明:(1)幼兒的同伴交往行為與結(jié)構(gòu)材料的類(lèi)型相關(guān)。相比于積塑和拼板,幼兒在積木游戲中的同伴互動(dòng)行為最多,表現(xiàn)為積極行為多、消極行為也多。(2)與主題性結(jié)構(gòu)游戲相比,幼兒在區(qū)域性結(jié)構(gòu)游戲中,更易產(chǎn)生積極的同伴交往行為。(3)幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的同伴交往行為受內(nèi)、外因素的影響。(4)教師可從觀察與介入、結(jié)構(gòu)主題的開(kāi)放與技能的提升、語(yǔ)言表達(dá)等方面入手,支持幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中積極的同伴交往行為。
【關(guān)鍵詞】：結(jié)構(gòu)游戲 5~6 歲幼兒 同伴交往行為
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-13
• 1.1 課題背景10-11
• 1.2 研究意義11-13
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實(shí)踐意義11-13
• 第2章 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況13-20
• 2.1 概念界定13
• 2.2 關(guān)于同伴交往的研究13-16
• 2.2.1 幼兒同伴交往的意義13-14
• 2.2.2 幼兒同伴交往的發(fā)展特點(diǎn)14-15
• 2.2.3 幼兒同伴交往的影響因素15-16
• 2.3 游戲與同伴交往行為的研究16-19
• 2.3.1 游戲中的同伴交往16-17
• 2.3.2 同伴交往行為17-18
• 2.3.3 結(jié)構(gòu)游戲與同伴交往18-19
• 2.4 對(duì)已有研究的分析19-20
• 第3章 研究思路與方法20-25
• 3.1 研究目標(biāo)20
• 3.2 研究方法20-22
• 3.3 研究步驟22-25
• 第4章 不同結(jié)構(gòu)材料中的幼兒交往行為25-32
• 4.1 本研究中大班幼兒所使用的結(jié)構(gòu)材料25-26
• 4.2 不同結(jié)構(gòu)材料中同伴交往行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析26-32
• 4.2.1 不同結(jié)構(gòu)材料中同伴交往的積極行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析26-28
• 4.2.2 不同結(jié)構(gòu)材料中同伴交往的消極行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析28-32
• 第5章 結(jié)構(gòu)游戲不同環(huán)節(jié)中的幼兒交往行為32-35
• 5.1 結(jié)構(gòu)游戲環(huán)節(jié)的定義32
• 5.2 結(jié)構(gòu)游戲不同環(huán)節(jié)中同伴交往行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析32-35
• 5.2.1 結(jié)構(gòu)游戲不同環(huán)節(jié)中同伴交往的積極行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析32-33
• 5.2.2 結(jié)構(gòu)游戲不同環(huán)節(jié)中同伴交往的消極行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析33-35
• 第6章 不同結(jié)構(gòu)游戲組織形式中的幼兒交往行為35-41
• 6.1 結(jié)構(gòu)游戲組織形式的定義35-36
• 6.2 不同結(jié)構(gòu)游戲組織形式中同伴交往行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析36-41
• 6.2.1 不同結(jié)構(gòu)游戲組織形式中同伴交往的積極行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析36-38
• 6.2.2 不同結(jié)構(gòu)游戲組織形式中同伴交往的消極行為的量的統(tǒng)計(jì)與分析38-41
• 第7章 幼兒同伴交往行為的質(zhì)的描述與分析41-55
• 7.1 結(jié)構(gòu)游戲中幼兒同伴交往行為的具體表現(xiàn)41-51
• 7.1.1 邀請(qǐng)VS拒絕41-43
• 7.1.2 合作VS拒絕43-44
• 7.1.3 分享VS搶奪44-46
• 7.1.4 言語(yǔ)協(xié)商VS沖突46-48
• 7.1.5 幫助 & 安慰48-49
• 7.1.6 退縮 & 攻擊49-51
• 7.2 結(jié)構(gòu)游戲中推動(dòng)幼兒同伴交往積極行為的有效策略51-55
• 7.2.1 聚焦觀察51-52
• 7.2.2 搭建階梯52
• 7.2.3 提升交往技能52-55
• 第8章 結(jié)論及啟示55-58
• 8.1 量化研究結(jié)論及教育啟示55-56
• 8.1.1 量化研究結(jié)論55
• 8.1.2 量化研究結(jié)論的教育啟示55-56
• 8.2 對(duì)案例的質(zhì)性分析56-57
• 8.2.1 質(zhì)性分析結(jié)果56
• 8.2.2 質(zhì)性分析結(jié)果的教育啟示56-57
• 8.3 創(chuàng)新與不足57-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄60-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊霞;兒童同伴關(guān)系研究綜述[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

2 王春燕 ,盧樂(lè)珍;自由游戲活動(dòng)中幼兒同伴交往的研究[J];教育導(dǎo)刊;2002年Z3期

3 陳寧;;結(jié)構(gòu)游戲與幼兒社會(huì)交往能力的形成[J];教育評(píng)論;2008年01期

4 佟少布;;淺析幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略[J];內(nèi)蒙古教育(職教版);2012年02期

5 王思蓓;;4—5歲幼兒在園同伴關(guān)系的調(diào)查研究[J];上海教育科研;1995年07期

6 龐麗娟,陳琴,姜勇,葉子;幼兒社會(huì)行為發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];心理發(fā)展與教育;2001年01期

7 萬(wàn)晶晶,周宗奎;國(guó)外兒童同伴關(guān)系研究進(jìn)展[J];心理發(fā)展與教育;2002年03期

8 龐麗娟;陳琴;姜勇;;幼兒社會(huì)行為各維度的內(nèi)部及相互關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;2006年03期

9 龐麗娟;同伴提名法與幼兒同伴交往研究[J];心理發(fā)展與教育;1994年01期

10 陳益;解決人際問(wèn)題的認(rèn)知技能對(duì)4—5歲兒童同伴交往行為的影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);1996年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 李楠;角色游戲?qū)Υ蟀嘤變和榻煌呗杂绊懙膶?shí)驗(yàn)研究[D];河南大學(xué);2011年

2 盧玲;促進(jìn)4-5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2011年

3 李麗;5-6歲幼兒區(qū)域活動(dòng)中同伴互動(dòng)行為的研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 戴蕃;角色游戲情境下幼兒互動(dòng)水平及特點(diǎn)的研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 董素芳;結(jié)構(gòu)游戲材料投放方式對(duì)兒童結(jié)構(gòu)游戲行為影響的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 周麗華;游戲情境中幼兒同伴交往策略的初步研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 黃勝梅;被拒絕幼兒同伴交往的教育干預(yù)研究[D];華中師范大學(xué);2009年

8 楊珊珊;幼兒園結(jié)構(gòu)游戲材料配備與使用的評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 傅帆;積木游戲中幼兒數(shù)學(xué)行為及教師干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)游戲中5~6歲幼兒同伴交往行為的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：425890