本文關鍵詞：結構游戲中5~6歲幼兒同伴交往行為的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：同伴之間的交往對于幼兒發(fā)展十分重要,并且具有成人所無法取代的獨特的重要作用。結構游戲中的材料分配、集體構造、分享交流等都會涉及到幼兒的同伴交往行為,且通過一定主題或形式的結構游戲推進,更能加強對幼兒同伴交往能力的培養(yǎng),激發(fā)同伴交往策略的形成。而5~6歲幼兒的語言更加豐富,認知能力進一步提升,處于“合作游戲”階段,他們的結構經驗與技能都有了顯著的提升。研究探討5~6歲幼兒在結構游戲中的同伴交往行為的特點,并通過案例研究探尋教師支持幼兒在結構游戲中同伴交往行為的策略,以促進幼兒同伴交往能力的提升,推動其社會性的長遠發(fā)展。研究結果表明:(1)幼兒的同伴交往行為與結構材料的類型相關。相比于積塑和拼板,幼兒在積木游戲中的同伴互動行為最多,表現為積極行為多、消極行為也多。(2)與主題性結構游戲相比,幼兒在區(qū)域性結構游戲中,更易產生積極的同伴交往行為。(3)幼兒在結構游戲中的同伴交往行為受內、外因素的影響。(4)教師可從觀察與介入、結構主題的開放與技能的提升、語言表達等方面入手,支持幼兒在結構游戲中積極的同伴交往行為。
【關鍵詞】：結構游戲 5~6 歲幼兒 同伴交往行為
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-13
• 1.1 課題背景10-11
• 1.2 研究意義11-13
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實踐意義11-13
• 第2章 國內外相關研究狀況13-20
• 2.1 概念界定13
• 2.2 關于同伴交往的研究13-16
• 2.2.1 幼兒同伴交往的意義13-14
• 2.2.2 幼兒同伴交往的發(fā)展特點14-15
• 2.2.3 幼兒同伴交往的影響因素15-16
• 2.3 游戲與同伴交往行為的研究16-19
• 2.3.1 游戲中的同伴交往16-17
• 2.3.2 同伴交往行為17-18
• 2.3.3 結構游戲與同伴交往18-19
• 2.4 對已有研究的分析19-20
• 第3章 研究思路與方法20-25
• 3.1 研究目標20
• 3.2 研究方法20-22
• 3.3 研究步驟22-25
• 第4章 不同結構材料中的幼兒交往行為25-32
• 4.1 本研究中大班幼兒所使用的結構材料25-26
• 4.2 不同結構材料中同伴交往行為的量的統(tǒng)計與分析26-32
• 4.2.1 不同結構材料中同伴交往的積極行為的量的統(tǒng)計與分析26-28
• 4.2.2 不同結構材料中同伴交往的消極行為的量的統(tǒng)計與分析28-32
• 第5章 結構游戲不同環(huán)節(jié)中的幼兒交往行為32-35
• 5.1 結構游戲環(huán)節(jié)的定義32
• 5.2 結構游戲不同環(huán)節(jié)中同伴交往行為的量的統(tǒng)計與分析32-35
• 5.2.1 結構游戲不同環(huán)節(jié)中同伴交往的積極行為的量的統(tǒng)計與分析32-33
• 5.2.2 結構游戲不同環(huán)節(jié)中同伴交往的消極行為的量的統(tǒng)計與分析33-35
• 第6章 不同結構游戲組織形式中的幼兒交往行為35-41
• 6.1 結構游戲組織形式的定義35-36
• 6.2 不同結構游戲組織形式中同伴交往行為的量的統(tǒng)計與分析36-41
• 6.2.1 不同結構游戲組織形式中同伴交往的積極行為的量的統(tǒng)計與分析36-38
• 6.2.2 不同結構游戲組織形式中同伴交往的消極行為的量的統(tǒng)計與分析38-41
• 第7章 幼兒同伴交往行為的質的描述與分析41-55
• 7.1 結構游戲中幼兒同伴交往行為的具體表現41-51
• 7.1.1 邀請VS拒絕41-43
• 7.1.2 合作VS拒絕43-44
• 7.1.3 分享VS搶奪44-46
• 7.1.4 言語協商VS沖突46-48
• 7.1.5 幫助 & 安慰48-49
• 7.1.6 退縮 & 攻擊49-51
• 7.2 結構游戲中推動幼兒同伴交往積極行為的有效策略51-55
• 7.2.1 聚焦觀察51-52
• 7.2.2 搭建階梯52
• 7.2.3 提升交往技能52-55
• 第8章 結論及啟示55-58
• 8.1 量化研究結論及教育啟示55-56
• 8.1.1 量化研究結論55
• 8.1.2 量化研究結論的教育啟示55-56
• 8.2 對案例的質性分析56-57
• 8.2.1 質性分析結果56
• 8.2.2 質性分析結果的教育啟示56-57
• 8.3 創(chuàng)新與不足57-58
• 參考文獻58-60
• 附錄60-63
• 致謝63

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：結構游戲中5~6歲幼兒同伴交往行為的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：425890