本文關(guān)鍵詞：家長在兒童器樂學(xué)習(xí)中心理效應(yīng)的運用探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會的發(fā)展,藝術(shù)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出一個良好的趨勢。音樂教育作為藝術(shù)教育中重要的一部分,受到了廣大家長的高度重視,器樂學(xué)習(xí)逐漸成為每個家庭中兒童不可或缺的一項內(nèi)容。然而,在兒童器樂學(xué)習(xí)的過程中,家長的陪伴作用是教師教學(xué)無法替代的。因此,家長在"陪練"的過程當(dāng)中,運用一些適當(dāng)心理效應(yīng),克服自身錯誤的心理問題,有助于提高兒童的學(xué)習(xí)效率,正確引導(dǎo)兒童的器樂學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 器樂學(xué)習(xí) 家長陪伴 心理效應(yīng) 心理問題
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 器樂教育,作為提高兒童音樂修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的藝術(shù)教育,受到越來越多家長的重視,家長陪伴式的兒童器樂學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢。在學(xué)習(xí)過程中,家長的陪伴與監(jiān)督對兒童的學(xué)習(xí)十分有益。因此,如何利用一些心理效應(yīng),使其正確、適當(dāng)?shù)脑趦和钠鳂穼W(xué)習(xí)中發(fā)揮作用,是每個琴童的家長不

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本文編號：409384