本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育策略探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生是未來的幼兒教師,為進(jìn)一步提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),本文對(duì)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)道德教育策略進(jìn)行了進(jìn)一步探索,提出了如下應(yīng)對(duì)策略:有學(xué)前教育專業(yè)的高校要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,為學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)道德教育提供保障;以職業(yè)道德教育課程為主導(dǎo),結(jié)合本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源開發(fā)校本課程,拓展學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容;合理安排學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的實(shí)踐課程,引發(fā)他們提高職業(yè)道德素質(zhì)的自主意識(shí);進(jìn)一步完善學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)道德教育評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】： 濰坊學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育專業(yè) 大學(xué)生 職業(yè)道德教育
【分類號(hào)】：G61-4;G641
【正文快照】： 近幾年來我國(guó)幼兒教育發(fā)展迅速,國(guó)家也加大了幼兒教師的培養(yǎng)力度,2010年在《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國(guó)發(fā)【2010】41號(hào))中指出,“要加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍”[1],就把師德放在了首位;教育部在2011年頒布的《幼兒園

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