本文關鍵詞：聚焦臨床智慧:信息技術支持下的學前教師教育臨床教學探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在教師教育"實踐取向"的政策背景下,本文聚焦信息技術支持下的臨床教學這一課程創(chuàng)新模式探索,提出臨床教學是教師教育課程模式創(chuàng)新的途徑、臨床智慧是教師專業(yè)成長的關鍵;著重闡述了以實驗校為平臺,借力信息技術開展臨床教學的兩種模式——現(xiàn)場轉移式臨床教學與空中課堂式臨床教學的實踐探索;分析了目前基于信息技術的臨床教學模式的局限并提出了相應對策。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 臨床智慧 臨床教學 三基軸理論
【基金】：2015年度上海市哲學社會科學規(guī)劃課題(2015BYY009) 教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目(15YJA880033) 上海師范大學文科科研項目(A-0502-00-005012)的部分成果
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 經(jīng)歷了三十多年的改革發(fā)展,我國教師教育當前正處于新的轉型時期,教師質量提升成為核心訴求,而轉變教師培養(yǎng)方式是下一階段的主要任務。[1]教育部于2011年出臺《教師教育課程標準》,2012年出臺中小學和幼兒園等一系列《教師專業(yè)標準》,2014年出臺《關于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的

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本文編號：406504