本文關(guān)鍵詞：泰國幼兒園漢語教學調(diào)查研究與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著“漢語熱”在泰國的不斷升溫,越來越多的泰國學校在幼兒園就開設(shè)漢語課程,漢語教育呈現(xiàn)出低齡化和多層次化的趨勢。泰國幼兒園漢語教學是整個泰國漢語教學的一個重要組成部分,也是一個新興的課題,在幼兒園的漢語教學中應當教什么、怎么教、用什么樣的教師教、教學中存在哪些問題、針對問題應當怎樣改進等,這些都是泰國幼兒園漢語教育中亟需了解的問題。因此,對泰國幼兒園漢語教育的研究與分析具有重要的實踐意義。本文結(jié)合筆者赴泰國春武里府海洋之星教會學校幼兒園擔任漢語教師志愿者的經(jīng)歷,以學前兒童語言教育觀為理論基礎(chǔ),借鑒國內(nèi)外有關(guān)幼兒漢語教育的論著,采用問卷調(diào)查法、訪談法和文獻研究法對本所學校幼兒園的漢語教育進行了全方位立體式的調(diào)查。調(diào)查的主要內(nèi)容有:泰國國家漢語教育政策、幼兒園學生家長對待漢語課的態(tài)度、學校的漢語教學環(huán)境、漢語教師情況、漢語教材和教輔資料情況、課程設(shè)置和課時安排情況、漢語課堂教學實施狀況、課外漢語教學活動、漢語教學內(nèi)容以及教學方法等方面。調(diào)查中既肯定了泰國幼兒園漢語教學的優(yōu)勢,也發(fā)現(xiàn)其中存在著以下問題和不足:第一,師資力量的匱乏;第二,沒有合適的漢語教材;第三,教學方法單一無趣;第四,漢語教學環(huán)境的缺失;第五,課程課時設(shè)置的不合理等。針對調(diào)查中反應出來的問題,筆者通過實際的教學經(jīng)歷與感悟也提出了相應的對策及建議:第一,援助和培養(yǎng)同步,加強教師隊伍建設(shè);第二,整合教學資源,開發(fā)和完善針對泰國幼兒的漢語教材;第三,改進教學風格,運用靈活多樣的教學方法;第四,強化漢語學習環(huán)境,加大漢語輸入,自覺學習和自然習得相結(jié)合;第五,結(jié)合實際情況,合理安排幼兒各階段課時。通過本文的研究,希望對泰國的幼兒園漢語教學提供一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】：泰國 幼兒園 漢語教學 調(diào)查 分析
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-14
• 第一節(jié) 選題緣由和目的9-10
• 第二節(jié) 研究意義10
• 一、研究的理論價值10
• 二、研究的實踐意義10
• 第三節(jié) 研究綜述10-13
• 一、海外兒童漢語教學的相關(guān)研究11-12
• 二、專門針對泰國幼兒漢語教學的相關(guān)研究12-13
• 第四節(jié) 研究方法13-14
• 一、文獻研究法13
• 二、問卷調(diào)查法13
• 三、訪談法13-14
• 第一章 海洋之星學校（Darasamutr School）概況14-17
• 第一節(jié) 海洋之星學校簡介14
• 第二節(jié) 海洋之星學校中文課程設(shè)置14-16
• 第三節(jié) 海洋之星學校幼兒園簡介16-17
• 第二章 泰國海洋之星幼兒園漢語教學現(xiàn)狀調(diào)查和分析17-36
• 第一節(jié) 教育環(huán)境的調(diào)查17-22
• 一、泰國漢語教育政策17-18
• 二、學生家長對漢語教學的態(tài)度18-21
• 三、海洋之星學校漢語教學環(huán)境21-22
• 第二節(jié) 師資力量及教材調(diào)查22-25
• 一、師資力量調(diào)查22-23
• 二、漢語教材及教輔資料的調(diào)查23-25
• 第三節(jié) 教學實施情況調(diào)查25-31
• 一、課程設(shè)置和課時安排25-27
• 二、課堂教學實施27
• 三、教學內(nèi)容27-29
• 四、教學方法29-31
• 五、課外漢語教學活動31
• 第四節(jié) 海洋之星幼兒園漢語教學現(xiàn)狀分析31-36
• 一、泰國幼兒園漢語教學的優(yōu)勢31-32
• 二、泰國幼兒園漢語教學的不足32-36
• 第三章 泰國幼兒園漢語教學的對策和建議36-40
• 第一節(jié) 援助和培養(yǎng)同步，加強泰國幼兒教師隊伍建設(shè)36
• 第二節(jié) 整合教學資源，開發(fā)和完善針對泰國幼兒的漢語教材36-37
• 一、針對性原則37
• 二、實用性原則37
• 三、趣味性原則37
• 第三節(jié) 結(jié)合實際情況，運用靈活多樣的教學方法37-38
• 第四節(jié) 強化學習環(huán)境，，加強漢語的輸入，做到自覺學習和自然習得相結(jié)合38
• 一、設(shè)立專門的中文教室38
• 二、開設(shè)暑期漢語培訓班38
• 第五節(jié) 結(jié)合實際情況，合理安排幼兒各階段課時38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-43
• 附錄一43-44
• 附錄二44-45
• 附錄三45-46
• 附錄四46-47
• 附錄五47-49
• 致謝49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉振前;第二語言習得關(guān)鍵期假說研究評述[J];當代語言學;2003年02期

2 楊作為;泰國漢語教育的過去、現(xiàn)在與將來[J];東南亞研究;2003年05期

3 孫晶;;關(guān)于泰國學生漢語教學問題的思考[J];讀與寫(教育教學刊);2009年02期

4 彭小川,賈冬梅;淺談東南亞華文教育的未來趨勢[J];高教探索;2005年02期

5 金寧;東南亞地區(qū)華裔兒童學習漢語的特點及其教學對策[J];華僑大學學報(哲學社會科學版);1998年01期

6 蔣劍云,戴運財;年齡與第二語言習得[J];山東師大外國語學院學報;2002年04期

7 羅慶銘;;談對華裔兒童的華語教學[J];世界漢語教學;1997年03期

8 趙金銘;;對外漢語研究的基本框架[J];世界漢語教學;2001年03期

9 陳記運;;泰國漢語教學現(xiàn)狀[J];世界漢語教學;2006年03期

10 余珍有;幼兒園雙語教育的實踐研究[J];學前教育研究;2000年04期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 SIRIWAN WORRACHAIYUT（韋麗娟）;泰國漢語教育政策及其實施研究[D];華東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 程爽;基于對比實驗的泰國兒童漢語教學模式研究[D];山東大學;2008年

2 賀妍;雙語環(huán)境下3-4歲幼兒華文教學的培養(yǎng)和訓練習得[D];暨南大學;2008年

3 姚媛;泰國幼兒園漢語教育現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];廣西師范大學;2012年

4 上官晨怡;墨西哥幼兒園漢語教學現(xiàn)狀研究和分析[D];上海外國語大學;2014年

5 丁佳美;針對墨西哥幼兒的漢語教學實踐報告[D];上海外國語大學;2014年

  本文關(guān)鍵詞：泰國幼兒園漢語教學調(diào)查研究與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：402881